Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

Konrad Lorenz stwierdził, że gęsięta podążały za pierwszym poruszającym się obiektem, jaki zobaczyły po wykluciu. To:

1. AAsymilacja
2. BRusztowanie (scaffolding)
3. CHabituacja
4. DWdrukowanie

Według Eriksona główny konflikt okresu niemowlęcego to:

1. AInicjatywa a poczucie winy
2. BProduktywność a poczucie niższości
3. CUfność a nieufność
4. DAutonomia a wstyd i zwątpienie

Według Eriksona główny konflikt okresu dorastania to:

1. AIntymność a izolacja
2. BIntegralność a rozpacz
3. CUfność a nieufność
4. DTożsamość a pomieszanie ról

W teorii Wygotskiego starsze rodzeństwo, które pomaga dziecku nauczyć się wiązać sznurówki, pełni rolę:

1. AWyimaginowanej publiczności
2. BOsoby myślącej formalno-operacyjnie
3. CBardziej kompetentnej osoby (more knowledgeable other)
4. DPierwotnej figury przywiązania

W badaniach niemowląt habituację wykorzystuje się, by pokazać, że niemowlęta:

1. AOdróżniają dwa bodźce, bo zainteresowanie wraca, gdy bodziec się zmienia
2. BRodzą się z pełnym wzrokiem dorosłego
3. CStają się senne i śpią więcej, gdy ten sam bodziec jest prezentowany wielokrotnie
4. DWolą własne odbicie

Ktoś twierdzi, że Heinz powinien ukraść lek, bo prawo do życia jest ważniejsze niż jakiekolwiek prawo własności. To rozumowanie jest:

1. AHeteronomiczne
2. BPrzedkonwencjonalne
3. CKonwencjonalne
4. DPostkonwencjonalne

W procedurze „kamiennej twarzy" (still-face) Tronicka matka nagle przestaje reagować i zachowuje neutralny wyraz twarzy. Niemowlęta zwykle reagują:

1. AIgnorowaniem zmiany i dalszą zabawą jak wcześniej
2. BPróbami ponownego zaangażowania matki, a potem zdenerwowaniem i odwracaniem wzroku
3. CZwróceniem się natomiast do eksperymentatora i spokojem przez cały czas
4. DZnacznie częstszym uśmiechaniem się i gaworzeniem niż przed zmianą

Rovee-Collier przywiązywała niemowlętom do kostki wstążkę połączoną z karuzelą, tak że kopanie wprawiało ją w ruch. Kilka dni później niemowlęta kopały więcej na widok tej samej karuzeli. Pokazuje to, że małe niemowlęta:

1. ANie potrafią tworzyć żadnych wspomnień długotrwałych
2. BPotrafią przez kilka dni zachować wyuczone skojarzenia
3. CPamiętają tylko to, co potrafią nazwać
4. DPamiętają tylko zdarzenia, które przytrafiły się innym