Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

Wiedza i słownictwo gromadzone przez całe życie, które z wiekiem zwykle pozostają stabilne lub rosną, to:

1. AInteligencja płynna
2. BSzybkość przetwarzania
3. CInteligencja emocjonalna
4. DInteligencja skrystalizowana

Noworodek odwraca głowę w stronę dotyku na policzku i otwiera usta. To odruch:

1. AMoro
2. BSzukania
3. CBabińskiego
4. DChwytny

Dwoje małych dzieci bawi się klockami obok siebie, ale nie wchodzi ze sobą w interakcje. Parten nazwała to:

1. AZabawą kooperacyjną
2. BZabawą samotną
3. CZabawą skojarzeniową
4. DZabawą równoległą

3-latek raz słyszy nowe słowo: „To jest chromowa taca", a później wskazuje właściwą tacę. To:

1. AMowa telegraficzna
2. BNadmierne rozszerzanie znaczenia
3. CGaworzenie
4. DSzybkie mapowanie

9-latek potrafi szybko i bezbłędnie ułożyć patyczki od najkrótszego do najdłuższego. Ta zdolność to:

1. ASzeregowanie (seriacja)
2. BAkomodacja
3. CStałość (konserwacja)
4. DAnimizm

Ktoś twierdzi, że Heinz powinien ukraść lek, bo prawo do życia jest ważniejsze niż jakiekolwiek prawo własności. To rozumowanie jest:

1. APostkonwencjonalne
2. BPrzedkonwencjonalne
3. CKonwencjonalne
4. DHeteronomiczne

W badaniu adopcyjnym wyniki IQ adoptowanych dzieci korelują silniej z wynikami ich rodziców biologicznych niż adopcyjnych. Sugeruje to:

1. AŻe środowisko rodzinne w ogóle nie wpływa na IQ
2. BŻe IQ jest ustalone od urodzenia
3. CWpływ genetyczny na różnice indywidualne w IQ
4. DŻe rodzice adopcyjni źle się opiekują dziećmi

Pojęcie „wewnętrznego modelu operacyjnego" w teorii przywiązania oznacza:

1. ATylko pamięć niemowlęcia do twarzy
2. BKomputerowy model rozwoju dziecka
3. CPlan rodziców dotyczący edukacji dziecka
4. DUmysłową reprezentację relacji opartą na wczesnych doświadczeniach przywiązania