Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

Nastolatka czuje, że wszyscy w szkole zauważą mały pryszcz na jej twarzy. Elkind nazwał to przekonanie:

1. AWyimaginowaną publicznością
2. BBaśnią osobistą
3. CKryzysem tożsamości
4. DRealizmem moralnym

Kto stworzył teorię przywiązania?

1. AB. F. Skinner
2. BJohn Bowlby
3. CAlbert Bandura
4. DJean Piaget

Według Eriksona głównym wyzwaniem wczesnej dorosłości jest:

1. ATożsamość a pomieszanie ról
2. BGeneratywność a stagnacja
3. CIntymność a izolacja
4. DIntegralność a rozpacz

3-latek raz słyszy nowe słowo: „To jest chromowa taca", a później wskazuje właściwą tacę. To:

1. ANadmierne rozszerzanie znaczenia
2. BMowa telegraficzna
3. CGaworzenie
4. DSzybkie mapowanie

Starsi dorośli często wolą spędzać czas z kilkorgiem bliskich przyjaciół niż poznawać nowych ludzi. Teoria selektywności społeczno-emocjonalnej Carstensen wyjaśnia to jako:

1. ASpadek inteligencji skrystalizowanej i pamięci
2. BLęk przed obcymi, który w późnym życiu stale narasta
3. CStopniową utratę umiejętności społecznych, która zwykle towarzyszy starzeniu się
4. DSkupienie na celach ważnych emocjonalnie, gdy czas wydaje się krótszy

Małe niemowlęta z domów anglojęzycznych potrafią rozróżniać niektóre głoski hindi, których nie rozróżniają anglojęzyczni dorośli, ale większość traci tę zdolność mniej więcej pod koniec pierwszego roku. To:

1. ASzybkie mapowanie
2. BZawężanie percepcyjne
3. CNadmierna regularyzacja
4. DHabituacja

Schemat podłużny jest lepszy od poprzecznego, gdy badacz chce:

1. APorównać różne grupy wiekowe w jednym momencie
2. BUniknąć jakiejkolwiek utraty uczestników
3. CUzyskać wyniki jak najszybciej
4. DŚledzić, jak te same osoby zmieniają się w czasie

W badaniu Hughesa z „lalką policjantem" większość dzieci w wieku 3½–5 lat potrafiła schować lalkę chłopca tam, gdzie dwaj policjanci nie mogli jej zobaczyć. Jak ma się to do zadania z trzema górami Piageta?

1. APokazuje, że stałość rozwija się przed 3. rokiem życia
2. BPokazuje, że przed około 7. rokiem życia dzieci nie potrafią przyjąć perspektywy żadnej innej osoby
3. CSugeruje, że małe dzieci są mniej egocentryczne, gdy zadanie ma dla nich sens
4. DPotwierdza, że małe dzieci są całkowicie egocentryczne