Psychologia społeczna: karta pracy z odpowiedziami

Dysonans poznawczy to:

1. AZapominanie informacji sprzecznych z istniejącymi wspomnieniami
2. BDyskomfort wynikający ze sprzecznych przekonań lub zachowań
3. CZgadzanie się z grupą
4. DZaburzenie percepcji

Pomaganie innej osobie bez oczekiwania czegokolwiek w zamian to:

1. AAltruizm
2. BWzajemność
3. CWymiana społeczna
4. DUległość

Przyjęcie poglądu grupy zarówno publicznie, jak i prywatnie, bo naprawdę się w niego wierzy, to:

1. AIdentyfikacja
2. BInternalizacja
3. CKonwersja
4. DUległość

Który czynnik najbardziej zmniejszył posłuszeństwo w wariantach badania Milgrama?

1. APokazywanie wyższych poziomów wstrząsu na urządzeniu
2. BEksperymentator wydający polecenia przez telefon
3. CEksperymentator w fartuchu laboratoryjnym
4. DPrzeniesienie badania na prestiżowy uniwersytet

W badaniach Sherifa nad zjawiskiem autokinetycznym ludzie oceniali, jak daleko zdaje się przesuwać nieruchomy punkt światła. W grupach ich oceny zbiegały się do wspólnej normy. Pokazuje to głównie:

1. APosłuszeństwo wobec eksperymentatora jako autorytetu
2. BWpływ normatywny, gdy prawidłowa odpowiedź była oczywista
3. CPróżniactwo społeczne w miarę trwania zadania grupowego
4. DWpływ informacyjny w niejednoznacznej sytuacji

W jednej z odmian badania Ascha uczestnicy zapisywali odpowiedzi prywatnie zamiast wypowiadać je na głos, a konformizm gwałtownie spadł. Co to sugeruje?

1. AKonformizm był głównie informacyjny
2. BDuża część pierwotnego konformizmu była normatywna
3. CZapisywanie odpowiedzi utrudniało zadanie
4. DWiększość uczestników źle widziała linie

W badaniach Tajfela nad grupami minimalnymi chłopcy rozdzielali punkty między członka grupy własnej i grupy obcej. Często woleli opcje, które:

1. AMaksymalizowały różnicę na korzyść ich grupy, nawet kosztem straty
2. BDzieliły punkty dokładnie po równo między obie grupy
3. CDawały obu chłopcom najwyższą możliwą łączną sumę punktów nagrody
4. DDawały więcej członkowi grupy obcej, by wypaść sprawiedliwie

Janis wykorzystał inwazję w Zatoce Świń z 1961 roku jako studium przypadku. Która cecha grupy planującej pasuje do jego opisu myślenia grupowego?

1. AGrupa długo dochodziła do decyzji
2. BCzłonkowie tłumili wątpliwości i zakładali, że wszyscy się zgadzają
3. CPrzywódca nalegał na wysłuchanie wszystkich zastrzeżeń
4. DWielu niezależnych ekspertów otwarcie krytykowało plan