Lista de exercícios de Psicologia do desenvolvimento com respostas

Lista de exercícios de Psicologia do desenvolvimento grátis para imprimir: 8 exercícios do nível fácil ao nível de prova, com gabarito. Imprima ou salve como PDF.

Para professores: pode imprimir, copiar e usar em aula gratuitamente. Cada nova folha tem novos valores e o seu próprio gabarito. Agradecemos um link para o ExamProblems na página da sua disciplina.

Nome: ____________________   Data: ____________

1.Fácil

Pais calorosos e afetuosos, mas que estabelecem poucas regras ou exigências, mostram qual estilo?

  1. APermissivo
  2. BAutoritativo
  3. CNegligente
  4. DAutoritário
2.Fácil

O "precipício visual" de Gibson e Walk foi criado para estudar, nos bebês:

  1. AA visão de cores
  2. BA compreensão da linguagem
  3. CA percepção de profundidade
  4. DO tipo de apego
3.Fácil

Um recém-nascido vira a cabeça na direção de um toque na bochecha e abre a boca. Esse é o:

  1. AReflexo de Moro
  2. BReflexo de busca (rooting)
  3. CReflexo de preensão
  4. DReflexo de Babinski
4.Média

Ao longo da infância e da adolescência, as crianças ficam melhores em ignorar distrações e alternar entre tarefas. Essa melhora das funções executivas está ligada principalmente ao amadurecimento do:

  1. ATronco encefálico
  2. BLobo occipital
  3. CCerebelo
  4. DCórtex pré-frontal
5.Média

Uma criança de 3 anos ouve uma palavra nova uma vez, "Esta é a bandeja cromada", e depois escolhe a bandeja certa. Isso se chama:

  1. AMapeamento rápido
  2. BBalbucio
  3. CSobre-extensão
  4. DFala telegráfica
6.Média

Um adolescente dirige de forma perigosa, acreditando que "acidentes acontecem com os outros, não comigo". Elkind chamou essa crença de:

  1. AViés de atribuição hostil
  2. BPlateia imaginária
  3. CIdentidade outorgada
  4. DFábula pessoal
7.Difícil

O "questionário do amor" de Hazan e Shaver mostrou que os estilos de apego romântico dos adultos:

  1. ARepetiam as proporções dos tipos infantis e se relacionavam com o cuidado lembrado
  2. BNão tinham relação nenhuma com o modo como as pessoas lembravam a infância
  3. CMudavam por completo e ao acaso de um relacionamento para outro
  4. DEram quase todos inseguro-evitativos, ao contrário das proporções dos tipos de apego infantis
8.Difícil

Hodges e Tizard acompanharam crianças criadas em instituições até depois dos 2 anos, algumas adotadas depois e outras devolvidas à família biológica. Aos 16 anos, um resultado comum aos dois grupos foi:

  1. ADesempenho escolar excepcionalmente alto
  2. BDificuldades nas relações com os colegas
  3. CFracasso total em formar qualquer apego familiar
  4. DNenhuma diferença em relação a crianças criadas em família

Gabarito

  1. 1. A · Permissivo
  2. 2. C · A percepção de profundidade
  3. 3. B · Reflexo de busca (rooting)
  4. 4. D · Córtex pré-frontal
  5. 5. A · Mapeamento rápido
  6. 6. D · Fábula pessoal
  7. 7. A · Repetiam as proporções dos tipos infantis e se relacionavam com o cuidado lembrado
  8. 8. B · Dificuldades nas relações com os colegas

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