1.Fácil
Fazer um pedido grande que provavelmente será recusado e depois um menor é a:
- ATécnica da bola baixa (low-ball)
- BTécnica do pé na porta
- CTécnica da porta na cara
- DTécnica do "e não é só isso"
2.Fácil
O experimento das linhas de Asch estudou:
- AIlusões de óptica
- BA conformidade com um julgamento errado do grupo
- CA memória do comprimento de linhas ao longo do tempo
- DA obediência à autoridade
3.Fácil
Superestimar o quanto os outros reparam na nossa aparência ou no nosso comportamento chama-se:
- AViés ator–observador
- BEfeito halo
- CEfeito holofote
- DEfeito do falso consenso
4.Média
Um amigo sugere bater num saco de pancadas para "botar a raiva para fora". O que sugerem as pesquisas de Bushman e outros?
- ADesabafar não tem efeito no humor nem no comportamento posterior
- BDesabafar reduz de forma confiável a raiva e, assim, diminui a agressão posterior
- CDesabafar assim tende a aumentar a agressão posterior
- DDesabafar só ajuda se for feito na frente do alvo
5.Média
Expor as pessoas a argumentos fracos contra sua opinião, junto com refutações, as torna mais resistentes a persuasões posteriores. Isso é:
- AO efeito dorminhoco
- BA teoria da inoculação
- CA teoria da reatância
- DO modelo da probabilidade de elaboração
6.Média
Na sala de aula quebra-cabeça (jigsaw) de Aronson, cada aluno aprende uma parte da lição e a ensina ao grupo. Isso reduziu o preconceito principalmente:
- ATornando os alunos dependentes uns dos outros para ter sucesso
- BSeparando alunos de grupos diferentes
- CAumentando a competição entre os alunos
- DRecompensando só o melhor aluno individual
7.Difícil
A teoria da identidade social (Tajfel e Turner) explica o favoritismo endogrupal principalmente por:
- AA semelhança genética entre os membros do grupo, que favorece ajudar parentes
- BO medo de punição pelo líder do grupo
- CApenas a competição por recursos escassos
- DA necessidade de manter uma autoestima positiva por meio do pertencimento ao grupo
8.Difícil
O estudo da "convulsão" de Latané e Darley descobriu que os participantes ajudavam menos quando:
- AA vítima era um amigo próximo
- BAcreditavam ser os únicos a ouvir a vítima
- CO experimentador estava na sala
- DAcreditavam que outras quatro pessoas também podiam ouvir a vítima
Gabarito
- 1. C · Técnica da porta na cara
- 2. B · A conformidade com um julgamento errado do grupo
- 3. C · Efeito holofote
- 4. C · Desabafar assim tende a aumentar a agressão posterior
- 5. B · A teoria da inoculação
- 6. A · Tornando os alunos dependentes uns dos outros para ter sucesso
- 7. D · A necessidade de manter uma autoestima positiva por meio do pertencimento ao grupo
- 8. D · Acreditavam que outras quatro pessoas também podiam ouvir a vítima
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