Возрастная психология: лист заданий с ответами

Эксперименты Харлоу с обезьянами показали, что детёныши предпочитали:

1. AМягкую тканевую «мать» без еды проволочной «матери» с едой
2. BТолько других детёнышей
3. CОдиночество любой «матери»
4. DПроволочную «мать» с едой тканевой «матери» без какой-либо еды

По Эриксону, главный конфликт подросткового возраста — это:

1. AДоверие против недоверия
2. BИдентичность против ролевой спутанности
3. CЦелостность против отчаяния
4. DБлизость против изоляции

Постоянство объекта — это понимание того, что:

1. AПредметы можно сортировать по размеру
2. BПредметы продолжают существовать, когда их не видно
3. CУ других людей другие мысли
4. DКоличество жидкости в другом стакане остаётся тем же

Байярджон обнаружила, что маленькие младенцы дольше смотрели на «невозможные» события, например на экран, поворачивающийся сквозь стоящую за ним коробку. Это предполагает, что младенцы:

1. AСовсем не воспринимают предметы, переместившиеся за экран
2. BПредпочитают движущиеся экраны неподвижным предметам
3. CНе помнят событий, которых не видят
4. DЗнают, что спрятанные предметы продолжают существовать, раньше, чем считал Пиаже

Какое понятие обозначает период, когда ребёнок особенно чувствителен к определённому опыту?

1. AКритический (сенситивный) период
2. BПривыкание (габитуация)
3. CПостоянство объекта
4. DАккомодация

9-месячный младенец несколько раз находит игрушку, спрятанную под тканью A. Затем игрушку у него на глазах прячут под ткань B, но младенец снова ищет под A. Это:

1. AЦентрация
2. BОшибка A-не-B
3. CОтсутствие сохранения
4. DАнимизм

Рови-Коллиер привязывала ленту от подвесной игрушки (мобиля) к лодыжке младенца, так что болтание ногами приводило его в движение. Через несколько дней младенцы активнее болтали ногами, увидев тот же мобиль. Это показывает, что маленькие младенцы:

1. AНе могут формировать никаких долговременных воспоминаний
2. BПомнят только то, что могут назвать
3. CМогут сохранять выученные связи в течение нескольких дней
4. DПомнят только события, происходившие с другими

Винн показывала 5-месячным младенцам одну куклу, а затем — как за экран добавляют вторую. Когда экран опускали и было видно только одну куклу, младенцы смотрели дольше. Это предполагает, что младенцы:

1. AИмеют базовые ожидания относительно малых чисел
2. BПредпочитают одну куклу двум
3. CНе видят предметы за экраном
4. DУже научились считать вслух