1.Лёгкая
Кто ввёл понятие «зоны ближайшего развития»?
- AЖан Пиаже
- BДжон Боулби
- CЛоуренс Колберг
- DЛев Выготский
2.Лёгкая
Первая менструация у девочки называется:
- AСпермархе
- BАдренархе
- CМенопаузой
- DМенархе
3.Лёгкая
Тератоген — это:
- AВнешний фактор, способный нарушить пренатальное развитие
- BРефлекс, присутствующий только у новорождённых
- CГормон, выделяемый плацентой для начала родов
- DГен, управляющий сроками полового созревания у подростков
4.Средняя
На протяжении детства и подросткового возраста дети всё лучше игнорируют отвлекающие стимулы и переключаются между задачами. Это улучшение исполнительных функций в основном связано с созреванием:
- AПрефронтальной коры
- BСтвола мозга
- CЗатылочной доли
- DМозжечка
5.Средняя
Увидев 7 роз и 3 тюльпана, 5-летний ребёнок говорит, что роз больше, чем цветов. Какой способности ещё не хватает?
- AОтсроченного подражания
- BПостоянства объекта
- CМодели психического
- DВключения в класс
6.Средняя
Какой тип привязанности показывает младенец, который очень расстраивается при разлуке, а при встрече одновременно ищет контакта и сопротивляется ему?
- AТолько дезорганизованный
- BНенадёжно-амбивалентный (сопротивляющийся)
- CНадёжный
- DНенадёжно-избегающий
7.Сложная
В исследовании усыновлённых детей их IQ коррелирует сильнее с IQ биологических родителей, чем приёмных. Это указывает на:
- AГенетическое влияние на индивидуальные различия в IQ
- BТо, что IQ фиксирован с рождения
- CТо, что приёмные родители плохо заботятся о детях
- DПолное отсутствие влияния семейной среды на IQ
8.Сложная
Поперечные исследования указывали на значительное снижение интеллекта после среднего возраста, но лонгитюдные данные Шайи показали меньшее снижение. Главная причина различия:
- AПоперечные исследования прослеживают одних и тех же людей в течение длительного времени
- BКогортные эффекты, например различия в образовании между поколениями
- CЛонгитюдные исследования всегда используют более молодые выборки
- DТесты интеллекта не работают с пожилыми людьми
Ответы
- 1. D · Лев Выготский
- 2. D · Менархе
- 3. A · Внешний фактор, способный нарушить пренатальное развитие
- 4. A · Префронтальной коры
- 5. D · Включения в класс
- 6. B · Ненадёжно-амбивалентный (сопротивляющийся)
- 7. A · Генетическое влияние на индивидуальные различия в IQ
- 8. B · Когортные эффекты, например различия в образовании между поколениями
Полные пошаговые решения: занимайтесь этой темой на examproblems.com.