Возрастная психология: лист заданий с ответами

Ребёнок говорит по-английски «I goed to the park» и «two mouses». Эта ошибка называется:

1. AСужением значения (underextension)
2. BЛепетом
3. CСверхрегуляризацией
4. DТелеграфной речью

Девочка понимает, что останется девочкой, даже если коротко подстрижётся или будет играть в футбол. Колберг назвал это:

1. AГендерной схемой
2. BКонстантностью пола (gender constancy)
3. CГендерной типизацией
4. DГендерной ролью

Родители тёплые и любящие, но устанавливают мало правил и требований. Какой это стиль?

1. AПопустительский (permissive)
2. BАвторитарный
3. CБезучастный
4. DАвторитетный

Фанц показывал младенцам пары изображений и измерял, сколько они смотрели на каждое. Многие маленькие младенцы дольше всего смотрели на:

1. AПечатный текст
2. BОднотонные цветные круги
3. CПустые серые карточки
4. DИзображения, похожие на лица

«Строительные леса» (scaffolding) означают:

1. AСоздание одной жёсткой программы, которой должен последовательно следовать каждый ребёнок
2. BНаказание за ошибки, чтобы они не повторялись
3. CПоддержку обучающегося, которую уменьшают по мере роста его умений
4. DПозволение детям всё открывать самим

В исследованиях младенцев привыкание используют, чтобы показать, что младенцы:

1. AПредпочитают своё отражение
2. BРождаются с полным зрением взрослого
3. CСтановятся сонными и больше спят, когда один и тот же стимул предъявляется снова и снова
4. DРазличают два стимула, потому что интерес возвращается, когда стимул меняется

Метаанализ ван Эйзендорна и Кроненберг исследований «Незнакомой ситуации» во многих странах показал, что:

1. AНадёжная привязанность была распространена только в западных индивидуалистических странах
2. BИзбегающая привязанность была самым частым типом почти во всех изученных странах
3. CДоли типов привязанности были одинаковыми во всех изученных странах
4. DНадёжный тип был самым частым везде; различия внутри стран были больше

В теории Выготского эгоцентрическая (внешняя) речь маленьких детей рассматривается как:

1. AСимптом задержки речевого развития
2. BРечь, предназначенная главным образом для передачи информации находящимся рядом людям
3. CСредство управления собственным мышлением, которое затем становится внутренней речью
4. DПризнак эгоцентризма без всякой функции