Возрастная психология: лист заданий с ответами

Бесплатный лист заданий для печати по теме «Возрастная психология»: 8 задач от простых до экзаменационного уровня, с ответами. Распечатайте его или сохраните как PDF.

Новый лист заданийЗаниматься онлайн с подсказками

Для преподавателей: можно бесплатно печатать, копировать и использовать на занятиях. Каждый новый лист содержит новые значения и собственные ответы. Будем благодарны за ссылку на ExamProblems на странице вашего курса.

Имя: ____________________   Дата: ____________

1.Лёгкая

Ребёнок, называвший каждое четвероногое животное «собакой», узнаёт, что кошки другие, и образует новую категорию. В терминах Пиаже это:

  1. AАккомодация
  2. BЭгоцентризм
  3. CСохранение
  4. DАссимиляция
2.Лёгкая

Кто разработал теорию привязанности?

  1. AДжон Боулби
  2. BБ. Ф. Скиннер
  3. CЖан Пиаже
  4. DАльберт Бандура
3.Лёгкая

Эгоцентризм на дооперациональной стадии Пиаже означает, что дети:

  1. AЭгоистичны и не хотят делиться игрушками с другими детьми
  2. BС трудом видят вещи с точки зрения другого человека
  3. CДумают только о еде
  4. DПредпочитают играть одни
4.Средняя

«Строительные леса» (scaffolding) означают:

  1. AСоздание одной жёсткой программы, которой должен последовательно следовать каждый ребёнок
  2. BПозволение детям всё открывать самим
  3. CПоддержку обучающегося, которую уменьшают по мере роста его умений
  4. DНаказание за ошибки, чтобы они не повторялись
5.Средняя

Исследователь тестирует сейчас 5-, 10- и 15-летних, а затем повторно тестирует те же группы каждые два года. Такой план называется:

  1. AПоперечно-последовательным
  2. BПоперечным
  3. CИзучением случая
  4. DТолько лонгитюдным
6.Средняя

Какое утверждение о стадии формальных операций верно?

  1. AМышление ограничено конкретными предметами, физически находящимися перед ними
  2. BПодростки могут рассуждать об абстрактных и гипотетических задачах
  3. CДети ещё не могут пользоваться символами
  4. DДети впервые приобретают постоянство объекта
7.Сложная

«Любовная анкета» Хейзан и Шейвера показала, что стили романтической привязанности взрослых:

  1. AСовершенно случайно менялись от одних отношений к другим
  2. BСовершенно не были связаны с тем, как люди вспоминали своё детство
  3. CСовпадали по долям с типами у младенцев и были связаны с воспоминаниями о детском уходе
  4. DПочти все были ненадёжно-избегающими, в отличие от долей типов у младенцев
8.Сложная

Сэмюэл и Брайант задавали детям вопрос о сохранении только один раз — после преобразования, а не до и после. Их результаты показали, что:

  1. AЧисло заданных вопросов никак не влияло на результаты
  2. BДети справлялись хуже, чем в версии Пиаже, то есть он их переоценил
  3. CНи один ребёнок до 11 лет не показывал сохранения ни в одной из версий задачи
  4. DДети справлялись лучше, то есть формат с двумя вопросами вводил их в заблуждение

Ответы

  1. 1. A · Аккомодация
  2. 2. A · Джон Боулби
  3. 3. B · С трудом видят вещи с точки зрения другого человека
  4. 4. C · Поддержку обучающегося, которую уменьшают по мере роста его умений
  5. 5. A · Поперечно-последовательным
  6. 6. B · Подростки могут рассуждать об абстрактных и гипотетических задачах
  7. 7. C · Совпадали по долям с типами у младенцев и были связаны с воспоминаниями о детском уходе
  8. 8. D · Дети справлялись лучше, то есть формат с двумя вопросами вводил их в заблуждение

Полные пошаговые решения: занимайтесь этой темой на examproblems.com.