Методы исследования в психологии: лист заданий с ответами

Бесплатный лист заданий для печати по теме «Методы исследования в психологии»: 8 задач от простых до экзаменационного уровня, с ответами. Распечатайте его или сохраните как PDF.

Для преподавателей: можно бесплатно печатать, копировать и использовать на занятиях. Каждый новый лист содержит новые значения и собственные ответы. Будем благодарны за ссылку на ExamProblems на странице вашего курса.

Имя: ____________________   Дата: ____________

1.Лёгкая

Переменную, отличную от НП, которая систематически меняется вместе с НП и может объяснить результат, называют:

  1. AТребовательной характеристикой
  2. BКонтролируемой переменной
  3. CЗависимой переменной
  4. DСмешивающей переменной (конфаундом)
2.Лёгкая

Почему корреляцию не следует считать доказательством причинности?

  1. AКоэффициенты корреляции всегда слишком малы, чтобы указывать на реальную связь
  2. BКорреляции могут быть только отрицательными
  3. CКорреляции никогда не бывают статистически значимыми
  4. DСвязь может объяснять третья переменная или обратная причинность
3.Лёгкая

Смещение социальной желательности в опросниках означает, что респонденты:

  1. AВсегда соглашаются с каждым утверждением
  2. BОтказываются отвечать на деликатные вопросы
  3. CОтвечают так, чтобы выглядеть в лучшем свете
  4. DВыбирают ответы случайно
4.Средняя

Тест настолько лёгок, что почти все участники набирают близкий к максимальному балл. Это называют:

  1. AЭффектом нижней границы
  2. BЭффектом порядка
  3. CЭффектом потолка
  4. DЭффектом тренировки
5.Средняя

Исследователь изучает влияние пола на результаты теста памяти. Почему это квазиэксперимент, а не истинный эксперимент?

  1. AИсследование проводится в лаборатории
  2. BУсловий всего два, а настоящему эксперименту нужно не менее трёх уровней НП
  3. CНП — заранее существующая характеристика, поэтому участников нельзя случайно распределить по её уровням
  4. DЗП не измеряется
6.Средняя

Публикационное смещение означает, что:

  1. AЖурналы публикуют только качественные исследования
  2. BИсследователи публикуют одно и то же исследование дважды
  3. CРецензенты отдают предпочтение статьям авторов из известных университетов перед менее известными
  4. DИсследования со значимыми результатами публикуются с большей вероятностью, чем исследования с нулевыми результатами
7.Сложная

Почему многие исследователи считают, что p-значения следует сообщать вместе с величинами эффекта и доверительными интервалами?

  1. AВеличины эффекта делают объём выборки несущественным для значимости
  2. BДоверительные интервалы нужны только в качественных исследованиях
  3. CP-значение не показывает, насколько велик эффект и насколько точно он оценён
  4. DP-значения показывают вероятность того, что гипотеза верна
8.Сложная

Увеличение объёма выборки в исследовании наиболее непосредственно:

  1. AУвеличивает размер эффекта
  2. BПовышает статистическую мощность для обнаружения реального эффекта
  3. CУстраняет любое смещение выборки
  4. DГарантирует статистически значимый результат, если эффект существует

Ответы

  1. 1. D · Смешивающей переменной (конфаундом)
  2. 2. D · Связь может объяснять третья переменная или обратная причинность
  3. 3. C · Отвечают так, чтобы выглядеть в лучшем свете
  4. 4. C · Эффектом потолка
  5. 5. C · НП — заранее существующая характеристика, поэтому участников нельзя случайно распределить по её уровням
  6. 6. D · Исследования со значимыми результатами публикуются с большей вероятностью, чем исследования с нулевыми результатами
  7. 7. C · P-значение не показывает, насколько велик эффект и насколько точно он оценён
  8. 8. B · Повышает статистическую мощность для обнаружения реального эффекта

Полные пошаговые решения: занимайтесь этой темой на examproblems.com.