ใบงาน จิตวิทยาการรู้คิด พร้อมเฉลย

ความเสียหายที่บริเวณเวอร์นิเก (Wernicke's area) โดยทั่วไปทำให้เกิด

1. Aการพูดช้าและฝืดโดยความเข้าใจดี
2. Bการสูญเสียความสามารถอ่านแต่ไม่เสียความสามารถเขียน
3. Cการสูญเสียความสามารถจำใบหน้าที่คุ้นเคย
4. Dการพูดคล่องแต่ส่วนใหญ่ไม่มีความหมายและความเข้าใจไม่ดี

แนวโน้มที่จะค้นหาข้อมูลที่สนับสนุนสิ่งที่เราเชื่ออยู่แล้วเรียกว่า

1. Aอคติยืนยันความเชื่อเดิม (confirmation bias)
2. Bอคติมองย้อนหลัง (hindsight bias)
3. Cความคลาดเคลื่อนพื้นฐานของการอ้างสาเหตุ
4. Dการยึดเหนี่ยว (anchoring)

การเชื่อว่าหลังโยนเหรียญที่เที่ยงตรงออกก้อยห้าครั้งติด เหรียญ "ถึงตา" จะออกหัวคือ

1. Aปรากฏการณ์การเป็นเจ้าของ (endowment effect)
2. Bความเข้าใจผิดเรื่องต้นทุนจม
3. Cอคติมองย้อนหลัง
4. Dความเข้าใจผิดของนักพนัน (gambler's fallacy)

"สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทุกชนิดหายใจด้วยอากาศ วาฬเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ดังนั้นวาฬหายใจด้วยอากาศ" นี่เป็นตัวอย่างของ

1. Aฮิวริสติกความพร้อมใช้
2. Bการให้เหตุผลแบบนิรนัย (deductive reasoning)
3. Cการให้เหตุผลแบบอุปมา
4. Dการให้เหตุผลแบบอุปนัย

แบบจำลองตัวกรองของความสนใจของบรอดเบนต์เสนอว่าข้อความที่ไม่ได้ใส่ใจ

1. Aถูกทำให้อ่อนลงแต่ยังถูกวิเคราะห์หาความหมายสำคัญ เช่น ชื่อของตนเอง
2. Bถูกปิดกั้นด้วยลักษณะทางกายภาพก่อนวิเคราะห์ความหมาย
3. Cถูกวิเคราะห์ความหมายเต็มที่แล้วถูกลืมอย่างรวดเร็ว
4. Dถูกประมวลผลในระดับเดียวกับข้อความที่ใส่ใจ

ในแบบจำลองความจำใช้งานของแบดเดลีย์และฮิตช์ องค์ประกอบใดจัดการข้อมูลทางภาษาและเสียง

1. Aวงจรเสียง (phonological loop)
2. Bสมุดร่างภาพมิติสัมพันธ์ (visuospatial sketchpad)
3. Cบัฟเฟอร์เหตุการณ์ (episodic buffer)
4. Dตัวบริหารกลาง (central executive)

สภาวะ "ติดอยู่ที่ปลายลิ้น" (tip-of-the-tongue) เป็นหลักฐานว่า

1. Aข้อมูลไม่เคยถูกเข้ารหัส
2. Bภาษาถูกเก็บในความจำระยะสั้นเท่านั้น
3. Cความจำเลือนหายภายในไม่กี่วินาที
4. Dข้อมูลอาจถูกเก็บไว้แต่ชั่วคราวสืบค้นไม่ได้

แนวคิดใดอธิบายว่าการระลึกดีขึ้นเมื่อแบ่งเวลาเรียนออกเป็นช่วง ๆ แทนที่จะอัดแน่น

1. Aปรากฏการณ์การสร้างเอง (generation effect)
2. Bปรากฏการณ์การทดสอบ (testing effect)
3. Cปรากฏการณ์การเว้นช่วง (spacing effect)
4. Dปรากฏการณ์ฟอน เรสทอร์ฟ (von Restorff effect)