ใบงาน จิตวิทยาการรู้คิด พร้อมเฉลย

ในงานวิจัยการจัดหมวดหมู่ ต้นแบบ (prototype) คือ

1. Aสมาชิกที่เป็นตัวแทนมากที่สุดหรือตัวอย่างเฉลี่ยของหมวดหมู่
2. Bสมาชิกที่หายากและผิดปกติของหมวดหมู่
3. Cรายการลักษณะตายตัวที่สมาชิกทุกตัวต้องมี
4. Dตัวอย่างแรกของหมวดหมู่ที่เด็กเรียนรู้ในวัยต้นของชีวิต

การท่องเบอร์โทรศัพท์ซ้ำไปซ้ำมาเพื่อให้จำได้เรียกว่า

1. Aการจัดกลุ่มข้อมูล
2. Bการท่องเพื่อคงไว้ (maintenance rehearsal)
3. Cการท่องเชิงขยายความ (elaborative rehearsal)
4. Dการรวบรวมความจำ (consolidation)

ในจิตวิทยาการรู้คิด สคีมา (schema) คือ

1. Aรายการเดียวที่เก็บในความจำระยะสั้น
2. Bการสูญเสียความจำฉับพลันหลังสมองบาดเจ็บ
3. Cกรอบความรู้ที่จัดระเบียบเกี่ยวกับสิ่งหนึ่ง
4. Dภาพลวงตาที่เกิดจากเบาะแสความลึกที่หลอกลวงในฉาก

นักศึกษาที่อ่านหนังสือขณะดื่มกาแฟระลึกได้มากกว่าเมื่อสอบหลังดื่มกาแฟ สิ่งนี้แสดง

1. Aความจำที่ขึ้นกับสภาวะ (state-dependent memory)
2. Bปรากฏการณ์ตำแหน่งลำดับ
3. Cความจำแบบแฟลชบัลบ์
4. Dปรากฏการณ์การเว้นช่วง

"สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทุกชนิดหายใจด้วยอากาศ วาฬเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ดังนั้นวาฬหายใจด้วยอากาศ" นี่เป็นตัวอย่างของ

1. Aฮิวริสติกความพร้อมใช้
2. Bการให้เหตุผลแบบนิรนัย (deductive reasoning)
3. Cการให้เหตุผลแบบอุปมา
4. Dการให้เหตุผลแบบอุปนัย

ผู้คนระลึกคำจากรายการคำสั้น (เช่น "cat, sun") ได้มากกว่ารายการคำยาว คำอธิบายตามปกติคือ

1. Aคำยาวถูกประมวลผลลึกกว่าจึงเบียดกันเอง
2. Bคำยาวทำให้เกิดการรบกวนย้อนหลังต่อรายการก่อนหน้า
3. Cคำสั้นใช้เวลาท่องในวงจรเสียงน้อยกว่า
4. Dคำสั้นถูกเก็บในความจำไอโคนิกร่วมกับทางเสียง

ในการนำเสนอภาพต่อเนื่องอย่างรวดเร็ว ผู้คนมักพลาดเป้าหมายที่สองที่ปรากฏประมาณ 200–500 มิลลิวินาทีหลังเป้าหมายแรก นี่เรียกว่า

1. Aการกะพริบของความสนใจ (attentional blink)
2. Bการยับยั้งการกลับไป (inhibition of return)
3. Cการเลือนหายของไอโคนิก
4. Dตาบอดต่อการเปลี่ยนแปลง

ในปัญหาเหยือกน้ำของลูชินส์ หลังแก้หลายข้อด้วยสูตร B − A − 2C ผู้เข้าร่วมจำนวนมากยังใช้สูตรนั้นต่อแม้มีวิธีง่ายกว่า (A − C) สิ่งนี้แสดง

1. Aการหยั่งเห็นโครงสร้างปัญหาอย่างฉับพลัน
2. Bการรบกวนไปข้างหน้าในความจำระยะสั้น
3. Cชุดความคิด (Einstellung) ที่ซ่อนวิธีที่ง่ายกว่า
4. Dความยึดติดกับหน้าที่ว่าเหยือกใช้ทำอะไรได้บ้าง