ใบงาน จิตวิทยาการรู้คิด พร้อมเฉลย

ในจิตวิทยาการรู้คิด สคีมา (schema) คือ

1. Aรายการเดียวที่เก็บในความจำระยะสั้น
2. Bการสูญเสียความจำฉับพลันหลังสมองบาดเจ็บ
3. Cภาพลวงตาที่เกิดจากเบาะแสความลึกที่หลอกลวงในฉาก
4. Dกรอบความรู้ที่จัดระเบียบเกี่ยวกับสิ่งหนึ่ง

อัลกอริทึมในจิตวิทยาการแก้ปัญหาคือ

1. Aขั้นตอนทีละขั้นที่รับประกันคำตอบ
2. Bความเข้าใจปัญหาที่เกิดขึ้นฉับพลัน
3. Cภาพในใจว่าปัญหาดูเป็นอย่างไร
4. Dกฎหยาบ ๆ ที่มักใช้ได้ดีพอ

ความจำเชิงบอกเล่า (declarative memory) ซึ่งระลึกได้อย่างมีสติและบอกเป็นคำพูดได้ เรียกอีกอย่างว่า

1. Aความจำการเคลื่อนไหว
2. Bความจำโดยปริยาย (implicit memory)
3. Cความจำผัสสะ
4. Dความจำที่รู้ตัว (explicit memory)

หลังศึกษาคำว่า "bed, rest, tired, dream, snooze" หลายคนระลึกคำว่า "sleep" อย่างผิด ๆ กระบวนทัศน์นี้แสดง

1. Aผลของความยาวคำในความจำเชิงภาษา
2. Bการระลึกรายการคำที่มีความหมายและสัมพันธ์กันได้เกือบสมบูรณ์
3. Cความจำเท็จที่เกิดจากความสัมพันธ์ของคำที่เกี่ยวข้อง
4. Dการเลือนหายอย่างรวดเร็วของรายการในความจำไอโคนิก

แบบจำลองตัวกรองของความสนใจของบรอดเบนต์เสนอว่าข้อความที่ไม่ได้ใส่ใจ

1. Aถูกประมวลผลในระดับเดียวกับข้อความที่ใส่ใจ
2. Bถูกวิเคราะห์ความหมายเต็มที่แล้วถูกลืมอย่างรวดเร็ว
3. Cถูกทำให้อ่อนลงแต่ยังถูกวิเคราะห์หาความหมายสำคัญ เช่น ชื่อของตนเอง
4. Dถูกปิดกั้นด้วยลักษณะทางกายภาพก่อนวิเคราะห์ความหมาย

ผู้คนระลึกคำจากรายการคำสั้น (เช่น "cat, sun") ได้มากกว่ารายการคำยาว คำอธิบายตามปกติคือ

1. Aคำยาวถูกประมวลผลลึกกว่าจึงเบียดกันเอง
2. Bคำสั้นถูกเก็บในความจำไอโคนิกร่วมกับทางเสียง
3. Cคำยาวทำให้เกิดการรบกวนย้อนหลังต่อรายการก่อนหน้า
4. Dคำสั้นใช้เวลาท่องในวงจรเสียงน้อยกว่า

วอร์เรนแทนที่เสียงพูดหนึ่งเสียงในประโยคด้วยเสียงไอ ผู้ฟังรายงานว่าได้ยินประโยคครบและระบุตำแหน่งเสียงไอไม่ถูกต้อง นี่เป็นหลักฐานของ

1. Aอิทธิพลจากบนลงล่างในการรับรู้เสียงพูด
2. Bความจำเอโคอิกที่คงอยู่นานหลายนาที
3. Cความเสียหายของบริเวณโบรคา
4. Dการรับรู้เสียงพูดแบบล่างขึ้นบนล้วน ๆ

ผู้เข้าร่วมจุ่มมือในน้ำเย็นจนเจ็บเป็นเวลา 60 วินาทีในการทดลองหนึ่ง และอีกการทดลองหนึ่ง 60 วินาทีบวกอีก 30 วินาทีที่อุณหภูมิอุ่นขึ้นเล็กน้อย คนส่วนใหญ่เลือกทำซ้ำการทดลองที่นานกว่า เพราะเหตุใด

1. Aประสบการณ์ที่นานกว่าถูกจำว่าน่าพอใจกว่าเสมอ
2. Bความจำเรื่องความเจ็บปวดตามจุดสูงสุดและจุดสิ้นสุด ไม่ใช่ระยะเวลา
3. Cพวกเขาต้องการเอาใจผู้วิจัยด้วยการเลือกมากกว่า
4. Dพวกเขาสับสนว่าการทดลองใดเป็นการทดลองใด