ใบงาน จิตวิทยาการรู้คิด พร้อมเฉลย

ตามการประมาณแบบคลาสสิกของจอร์จ มิลเลอร์ คนเราเก็บรายการในความจำระยะสั้นได้ประมาณกี่รายการ

1. A7 ± 2
2. B20 ± 5
3. C3 ± 1
4. D12 ± 3

การเชื่อมโยงข้อมูลใหม่กับสิ่งที่รู้อยู่แล้วเพื่อให้มีความหมายเรียกว่า

1. Aการท่องเพื่อคงไว้
2. Bการเลือนหาย
3. Cการท่องจำซ้ำ ๆ แบบไม่เข้าใจ (rote repetition)
4. Dการท่องเชิงขยายความ (elaborative rehearsal)

หลักความใกล้ชิด (proximity) ของเกสตอลต์กล่าวว่าเรามักจัดกลุ่มองค์ประกอบที่

1. Aมีสีคล้ายกัน
2. Bเคลื่อนที่ไปในทิศทางเดียวกัน
3. Cก่อรูปปิด
4. Dอยู่ใกล้กัน

สองกลุ่มศึกษาข้อความเดียวกัน กลุ่มหนึ่งอ่านซ้ำ อีกกลุ่มทำแบบทดสอบฝึกหัด หนึ่งสัปดาห์ต่อมากลุ่มทำแบบทดสอบจำได้มากกว่า สิ่งนี้แสดง

1. Aความจำเพาะของการเข้ารหัส
2. Bปรากฏการณ์การทดสอบ (testing effect)
3. Cปรากฏการณ์การเว้นช่วง
4. Dการรบกวนไปข้างหน้า

ข้อใดอธิบายการประมวลผลจากบนลงล่าง (top-down) ในการรับรู้ได้ดีที่สุด

1. Aการรับรู้ถูกสร้างขึ้นจากลักษณะดิบของสิ่งเร้าที่เข้ามาเท่านั้น
2. Bการรับรู้เกิดขึ้นโดยไม่เกี่ยวข้องกับความจำ
3. Cความคาดหวังและความรู้กำหนดวิธีที่เราตีความข้อมูลประสาทสัมผัส
4. Dประมวลผลเฉพาะส่วนล่างของลานสายตา

ความจำเพาะของการเข้ารหัส (encoding specificity) หมายความว่าการระลึกดีที่สุดเมื่อ

1. Aเรียนรู้เฉพาะก่อนนอน
2. Bเรียนเนื้อหาในห้องที่มีเสียงดัง
3. Cเรียนรู้ข้อมูลในช่วงยาวช่วงเดียว
4. Dบริบทตอนระลึกตรงกับบริบทตอนเรียนรู้

ผู้คนตัดสินว่ามีคำภาษาอังกฤษที่ขึ้นต้นด้วย K มากกว่าคำที่มี K เป็นตัวอักษรที่สาม ทั้งที่ความจริงตรงกันข้าม ฮิวริสติกใดอธิบายสิ่งนี้

1. Aความพร้อมใช้: ค้นคำจากตัวอักษรแรกได้ง่ายกว่า
2. Bการกำหนดกรอบ: คำถามบรรยายคำเป็นการสูญเสีย
3. Cความเป็นตัวแทน: คำที่ขึ้นต้นด้วย K ดูเหมือนคำอังกฤษทั่วไป
4. Dการยึดเหนี่ยว: ตัวอักษร K เป็นค่าแรกที่ผู้คนได้รับ

เมื่อวิดีโอแสดงใบหน้าพูด "ga" ขณะที่เสียงพูด "ba" หลายคนได้ยินเป็น "da" สิ่งนี้แสดงว่า

1. Aการได้ยินเอาชนะการมองเห็นเสมอเมื่อขัดแย้งกัน
2. Bการรับรู้เสียงพูดรวมสิ่งที่เรามองเห็นและได้ยิน
3. Cการมองเห็นถูกละเลยเมื่อเราฟังเสียงพูด
4. Dผู้คนแยกเสียงพูดที่คล้ายกันไม่ออก