1.ง่าย
ความระแวดระวังหรือความกลัวเมื่อคนแปลกหน้าเข้ามาใกล้ ซึ่งมักปรากฏในครึ่งหลังของปีแรก เรียกว่า
- Aการอ้างอิงทางสังคม (social referencing)
- Bการประทับรอย (imprinting)
- Cความวิตกต่อคนแปลกหน้า (stranger anxiety)
- Dความวิตกจากการพลัดพราก (separation anxiety)
2.ง่าย
"การทดสอบรูจ" (rouge test) ที่ทำเครื่องหมายบนจมูกเด็กก่อนให้มองกระจก วัดเรื่อง
- Aการคงอยู่ของวัตถุ
- Bความเข้าใจความเชื่อผิด
- Cการรับรู้ความลึก
- Dการจำตนเองด้วยสายตา
3.ง่าย
ตามอีริกสัน ความท้าทายหลักของวัยผู้ใหญ่ตอนต้นคือ
- Aความใกล้ชิดกับการโดดเดี่ยว (intimacy versus isolation)
- Bเอกลักษณ์กับความสับสนในบทบาท
- Cการสร้างสรรค์เพื่อผู้อื่นกับความเฉื่อยชา
- Dความสมบูรณ์ในตนเองกับความสิ้นหวัง
4.ปานกลาง
เด็กหญิงให้ความสนใจข้อมูลเกี่ยวกับ "ของเล่นเด็กหญิง" อย่างใกล้ชิดและลืมรายละเอียดของ "ของเล่นเด็กชาย" อย่างรวดเร็ว ทฤษฎีใดอธิบายได้ดีที่สุด
- Aทฤษฎีระบบนิเวศ
- Bทฤษฎีจิตวิเคราะห์
- Cทฤษฎีความผูกพัน
- Dทฤษฎีโครงสร้างความรู้ทางเพศ (gender schema theory)
5.ปานกลาง
ทารกที่เครียดมากเมื่อถูกแยกจาก และทั้งแสวงหาและต่อต้านการสัมผัสเมื่อกลับมาพบกัน แสดงความผูกพันแบบใด
- Aแบบมั่นคง
- Bแบบสับสนไม่เป็นระบบเท่านั้น
- Cแบบไม่มั่นคง–หลีกเลี่ยง
- Dแบบไม่มั่นคง–ต่อต้าน (insecure-resistant หรือ ambivalent)
6.ปานกลาง
การช่วยค้ำจุน (scaffolding) หมายถึง
- Aการสร้างหลักสูตรตายตัวหนึ่งเดียวที่เด็กทุกคนต้องเรียนตามลำดับ
- Bการสนับสนุนผู้เรียนที่ลดลงเมื่อความสามารถเพิ่มขึ้น
- Cการปล่อยให้เด็กค้นพบทุกอย่างด้วยตนเอง
- Dการลงโทษข้อผิดพลาดเพื่อไม่ให้ทำซ้ำ
7.ยาก
โรวี–คอลลิเยร์ (Rovee-Collier) ผูกริบบิ้นจากโมบายกับข้อเท้าทารก เพื่อให้การเตะทำให้โมบายขยับ หลายวันต่อมาทารกเตะมากขึ้นเมื่อเห็นโมบายอันเดิม แสดงว่าทารกเล็ก
- Aเก็บการเชื่อมโยงที่เรียนรู้ไว้ได้เป็นวัน ๆ
- Bสร้างความจำระยะยาวไม่ได้เลย
- Cจำได้เฉพาะเหตุการณ์ที่เกิดกับผู้อื่น
- Dจำได้เฉพาะสิ่งที่เรียกชื่อได้
8.ยาก
ฮอดจ์สและทิซาร์ด (Hodges and Tizard) ติดตามเด็กที่เลี้ยงในสถาบันจนหลังอายุ 2 ปี บางคนภายหลังถูกรับเลี้ยง บางคนกลับไปอยู่กับครอบครัวเดิม เมื่ออายุ 16 ปี ข้อค้นพบร่วมของทั้งสองกลุ่มคือ
- Aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงเป็นพิเศษ
- Bไม่แตกต่างจากเด็กที่เลี้ยงในครอบครัวเลย
- Cล้มเหลวโดยสิ้นเชิงในการสร้างความผูกพันในครอบครัว
- Dความยากลำบากในความสัมพันธ์กับเพื่อน
เฉลย
- 1. C · ความวิตกต่อคนแปลกหน้า (stranger anxiety)
- 2. D · การจำตนเองด้วยสายตา
- 3. A · ความใกล้ชิดกับการโดดเดี่ยว (intimacy versus isolation)
- 4. D · ทฤษฎีโครงสร้างความรู้ทางเพศ (gender schema theory)
- 5. D · แบบไม่มั่นคง–ต่อต้าน (insecure-resistant หรือ ambivalent)
- 6. B · การสนับสนุนผู้เรียนที่ลดลงเมื่อความสามารถเพิ่มขึ้น
- 7. A · เก็บการเชื่อมโยงที่เรียนรู้ไว้ได้เป็นวัน ๆ
- 8. D · ความยากลำบากในความสัมพันธ์กับเพื่อน
เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com