ใบงาน จิตวิทยาพัฒนาการ พร้อมเฉลย

นักวิจัยคนใดใช้ "สถานการณ์แปลกใหม่" (Strange Situation) จำแนกรูปแบบความผูกพัน

1. Aเลฟ วีก็อตสกี (Lev Vygotsky)
2. Bเอริก อีริกสัน (Erik Erikson)
3. Cแฮร์รี ฮาร์โลว์ (Harry Harlow)
4. Dแมรี เอนส์เวิร์ธ (Mary Ainsworth)

ใครเสนอ "เขตพัฒนาการใกล้เคียง" (zone of proximal development)

1. Aลอเรนซ์ โคลเบิร์ก (Lawrence Kohlberg)
2. Bฌอง เพียเจต์
3. Cเลฟ วีก็อตสกี
4. Dจอห์น โบลบี

ความรู้และคลังคำศัพท์ที่สะสมตลอดชีวิต ซึ่งมักคงที่หรือเพิ่มขึ้นตามอายุ เรียกว่า

1. Aเชาวน์ปัญญาทางอารมณ์
2. Bเชาวน์ปัญญาที่ตกผลึก (crystallised intelligence)
3. Cเชาวน์ปัญญาที่คล่องตัว (fluid intelligence)
4. Dความเร็วในการประมวลผล

การศึกษาตุ๊กตาโบโบ (Bobo doll) ของแบนดูราแสดงให้เห็นว่า

1. Aการลงโทษแบบอย่างลดความก้าวร้าวของเด็กได้เสมอ
2. Bความก้าวร้าวเป็นเรื่องพันธุกรรมล้วน ๆ
3. Cเด็กเรียนรู้พฤติกรรมก้าวร้าวจากการสังเกตผู้ใหญ่
4. Dเด็กเลียนแบบเฉพาะเด็กด้วยกัน

เด็กเก่งขึ้นในการเพิกเฉยสิ่งรบกวนและสลับระหว่างงานตลอดวัยเด็กและวัยรุ่น การพัฒนาหน้าที่บริหารจัดการ (executive function) นี้สัมพันธ์เป็นหลักกับการเติบโตเต็มที่ของ

1. Aกลีบท้ายทอย
2. Bเปลือกสมองส่วนหน้า (prefrontal cortex)
3. Cก้านสมอง
4. Dซีรีเบลลัม

นักวิจัยทดสอบเด็กอายุ 5, 10 และ 15 ปีในตอนนี้ แล้วทดสอบกลุ่มเดิมซ้ำทุกสองปี การออกแบบนี้เรียกว่า

1. Aกรณีศึกษา
2. Bแบบตัดขวาง (cross-sectional)
3. Cแบบระยะยาวเท่านั้น
4. Dแบบตัดขวางต่อเนื่อง (cross-sequential)

สำหรับลักษณะหนึ่ง ฝาแฝดแท้มีสหสัมพันธ์ 0.8 และฝาแฝดเทียม 0.5 ใช้สูตรของฟัลโคเนอร์ (Falconer) ค่าประมาณ heritability คือ

1. A0.3
2. B0.8
3. C0.4
4. D0.6

บนหน้าผาลวงตา (visual cliff) ที่ตั้งให้ลึกปานกลาง ทารกส่วนใหญ่ข้ามเมื่อแม่ยิ้ม แต่ข้ามน้อยเมื่อแม่แสดงความกลัว นี่แสดงว่า

1. Aการอ้างอิงทางสังคม: ใช้อารมณ์ของผู้ดูแลชี้นำพฤติกรรม
2. Bทารกรับรู้ความลึกไม่ได้
3. Cทารกเมินสีหน้าของผู้ดูแลในสถานการณ์ใหม่
4. Dการประทับรอยต่อใบหน้าแม่