ใบงาน จิตวิทยาพัฒนาการ พร้อมเฉลย

ทารกกางแขนออกแล้วดึงกลับเข้ามาหลังได้ยินเสียงดังกะทันหัน นี่คือ

1. Aรีเฟล็กซ์โมโร (Moro reflex)
2. Bรีเฟล็กซ์การก้าวเดิน
3. Cรีเฟล็กซ์การหันหาหัวนม
4. Dรีเฟล็กซ์การดูด

ตามอีริกสัน ความท้าทายหลักของวัยผู้ใหญ่ตอนต้นคือ

1. Aความใกล้ชิดกับการโดดเดี่ยว (intimacy versus isolation)
2. Bการสร้างสรรค์เพื่อผู้อื่นกับความเฉื่อยชา
3. Cความสมบูรณ์ในตนเองกับความสิ้นหวัง
4. Dเอกลักษณ์กับความสับสนในบทบาท

เด็กหญิงเข้าใจว่าเธอจะยังเป็นผู้หญิงแม้ตัดผมสั้นหรือเล่นฟุตบอล โคลเบิร์กเรียกว่า

1. Aความคงที่ทางเพศ (gender constancy)
2. Bบทบาททางเพศ (gender role)
3. Cการเรียนรู้บทบาททางเพศ (gender typing)
4. Dโครงสร้างความรู้ทางเพศ (gender schema)

เด็กเก่งขึ้นในการเพิกเฉยสิ่งรบกวนและสลับระหว่างงานตลอดวัยเด็กและวัยรุ่น การพัฒนาหน้าที่บริหารจัดการ (executive function) นี้สัมพันธ์เป็นหลักกับการเติบโตเต็มที่ของ

1. Aเปลือกสมองส่วนหน้า (prefrontal cortex)
2. Bกลีบท้ายทอย
3. Cก้านสมอง
4. Dซีรีเบลลัม

คาแกนอธิบายเด็กวัยหัดเดินบางคนที่ขี้อาย ระมัดระวัง และเงียบสม่ำเสมอกับคนและสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคย อุปนิสัยนี้เรียกว่า

1. Aเอกลักษณ์กระจัดกระจาย
2. Bความผูกพันแบบสับสนไม่เป็นระบบ
3. Cความรู้สึกหมดหนทางที่เรียนรู้มา (learned helplessness)
4. Dการยับยั้งทางพฤติกรรม (behavioural inhibition)

เด็กหญิงให้ความสนใจข้อมูลเกี่ยวกับ "ของเล่นเด็กหญิง" อย่างใกล้ชิดและลืมรายละเอียดของ "ของเล่นเด็กชาย" อย่างรวดเร็ว ทฤษฎีใดอธิบายได้ดีที่สุด

1. Aทฤษฎีความผูกพัน
2. Bทฤษฎีโครงสร้างความรู้ทางเพศ (gender schema theory)
3. Cทฤษฎีระบบนิเวศ
4. Dทฤษฎีจิตวิเคราะห์

ทูเรียล (Turiel) พบว่าเด็กเล็กบอกว่าการตีเป็นสิ่งผิดแม้ครูอนุญาต แต่การใส่ชุดนอนไปโรงเรียนไม่เป็นไรถ้าครูอนุญาต นี่สื่อว่าเด็ก

1. Aไม่เข้าใจกฎเลยก่อนอายุ 7 ปี
2. Bคิดว่ากฎเรื่องเครื่องแต่งกายร้ายแรงกว่าการตี
3. Cแยกกฎศีลธรรมจากขนบทางสังคมได้ตั้งแต่เนิ่น ๆ
4. Dตัดสินกฎทั้งหมดจากอำนาจของผู้ใหญ่เท่านั้น

การสัมภาษณ์ความผูกพันในผู้ใหญ่ (Adult Attachment Interview) ของเมนพบว่าพ่อแม่ที่เล่าวัยเด็กของตนอย่างสอดคล้องและสมดุลมักมีทารกที่

1. Aพัฒนาความคิดขั้นปฏิบัติการนามธรรมเร็วกว่า
2. Bไม่แสดงความผูกพันเลย
3. Cผูกพันมั่นคงใน Strange Situation
4. Dเป็นแบบไม่มั่นคง–หลีกเลี่ยงเสมอ