ใบงาน จิตวิทยาพัฒนาการ พร้อมเฉลย

การเปรียบเทียบฝาแฝดแท้และฝาแฝดเทียมใช้ศึกษาเป็นหลักในเรื่อง

1. Aเหตุใดเด็กบางคนเริ่มอ้อแอ้เร็วกว่า
2. Bอิทธิพลสัมพัทธ์ของยีนและสิ่งแวดล้อม
3. Cความจำพัฒนาอย่างไรในช่วงปีแรกของชีวิต
4. Dขั้นของเพียเจต์เกิดตามลำดับตายตัวหรือไม่

"การทดสอบรูจ" (rouge test) ที่ทำเครื่องหมายบนจมูกเด็กก่อนให้มองกระจก วัดเรื่อง

1. Aการจำตนเองด้วยสายตา
2. Bความเข้าใจความเชื่อผิด
3. Cการคงอยู่ของวัตถุ
4. Dการรับรู้ความลึก

ความแตกต่างระหว่างกลุ่มอายุที่เกิดจากการเติบโตในยุคประวัติศาสตร์ต่างกัน เรียกว่า

1. Aผลของลำดับ (order effects)
2. Bผลของรุ่น (cohort effects)
3. Cผลเพดาน (ceiling effects)
4. Dผลของการฝึกฝน (practice effects)

แนวคิดใดหมายถึงช่วงที่เด็กไวต่อประสบการณ์บางอย่างเป็นพิเศษ

1. Aการคงอยู่ของวัตถุ
2. Bการปรับโครงสร้าง (accommodation)
3. Cการชินชา (habituation)
4. Dช่วงวิกฤต (ช่วงไว) (critical หรือ sensitive period)

แฟนต์ซ (Fantz) ให้ทารกดูแบบรูปเป็นคู่และวัดเวลาที่มองแต่ละแบบ ทารกเล็กจำนวนมากมองนานที่สุดที่

1. Aตัวอักษรที่พิมพ์
2. Bแบบรูปคล้ายใบหน้า
3. Cการ์ดสีเทาเปล่า
4. Dจานสีล้วน

การศึกษา "โจร 44 คน" (44 thieves) ของโบลบีเชื่อมโยงการพลัดพรากจากแม่เป็นเวลานานในวัยแรกกับ

1. Aภาวะไร้ความรักใคร่แบบจิตเภท (affectionless psychopathy)
2. Bพัฒนาการทางภาษาที่เร็ว
3. Cคะแนนเชาวน์ปัญญาที่สูงขึ้น
4. Dการให้เหตุผลทางศีลธรรมขั้นสูง

ข้อค้นพบใดท้าทายแนวคิดที่ว่าความผูกพันเกิดกับแม่เท่านั้น

1. Aเชฟเฟอร์และเอเมอร์สัน (Schaffer and Emerson) พบว่าทารกจำนวนมากสร้างความผูกพันหลายคน รวมถึงกับพ่อ
2. Bทารกผูกพันเฉพาะกับคนที่ให้อาหาร
3. Cโบลบีไม่พบผลของการพลัดพราก
4. Dลิงของฮาร์โลว์ชอบแม่ลวด

ในขั้นตอน "หน้านิ่ง" (still-face) ของโทรนิก (Tronick) แม่หยุดตอบสนองกะทันหันและทำหน้าเป็นกลาง ทารกมักตอบสนองโดย

1. Aไม่สนใจการเปลี่ยนแปลงและเล่นต่อไปเหมือนเดิม
2. Bพยายามดึงเธอกลับมาปฏิสัมพันธ์ แล้วเครียดและมองไปทางอื่น
3. Cหันไปหาผู้ทดลองแทนและสงบตลอดเวลา
4. Dยิ้มและอ้อแอ้มากกว่าก่อนการเปลี่ยนแปลงมาก