ใบงาน จิตวิทยาพัฒนาการ พร้อมเฉลย

ใบงาน จิตวิทยาพัฒนาการ ฟรีสำหรับพิมพ์: 8 ข้อ ตั้งแต่ระดับง่ายถึงระดับข้อสอบจริง พร้อมเฉลย พิมพ์หรือบันทึกเป็น PDF ได้

ใบงานใหม่ฝึกออนไลน์พร้อมคำใบ้

สำหรับผู้สอน: พิมพ์ ทำสำเนา และใช้ในชั้นเรียนได้ฟรี ใบงานใหม่แต่ละชุดมีค่าตัวเลขใหม่และเฉลยของตัวเอง หากใส่ลิงก์ไปยัง ExamProblems ในหน้ารายวิชาของคุณ เราจะขอบคุณมาก

ชื่อ: ____________________   วันที่: ____________

1.ง่าย

โนอาม ชอมสกี (Noam Chomsky) เสนอว่าเด็กมี "กลไกการได้มาซึ่งภาษา" (language acquisition device) โดยกำเนิด มุมมองนี้เน้น

  1. Aการเรียนภาษาผ่านการเสริมแรงเท่านั้น
  2. Bการเลียนแบบเป็นแหล่งเดียวของไวยากรณ์
  3. Cความพร้อมทางชีววิทยาในการเรียนรู้ภาษา
  4. Dภาษาเป็นผลผลิตของการศึกษาในโรงเรียน
2.ง่าย

ความแตกต่างระหว่างกลุ่มอายุที่เกิดจากการเติบโตในยุคประวัติศาสตร์ต่างกัน เรียกว่า

  1. Aผลเพดาน (ceiling effects)
  2. Bผลของการฝึกฝน (practice effects)
  3. Cผลของรุ่น (cohort effects)
  4. Dผลของลำดับ (order effects)
3.ง่าย

"หน้าผาลวงตา" (visual cliff) ของกิบสันและวอล์ก (Gibson and Walk) ออกแบบเพื่อศึกษาเรื่องใดของทารก

  1. Aการรับรู้ความลึก
  2. Bรูปแบบความผูกพัน
  3. Cความเข้าใจภาษา
  4. Dการมองเห็นสี
4.ปานกลาง

รูปแบบการเลี้ยงดูแบบมีเหตุผลและอำนาจ (authoritative) ของบอมไรด์ (Baumrind) ประกอบด้วย

  1. Aความอบอุ่นต่ำร่วมกับกฎเข้มงวดและแทบไม่มีการอธิบาย
  2. Bความอบอุ่นต่ำและการมีส่วนร่วมต่ำ
  3. Cความอบอุ่นสูงร่วมกับกฎหรือข้อเรียกร้องน้อย
  4. Dความอบอุ่นสูงร่วมกับความคาดหวังสูงที่อธิบายชัดเจน
5.ปานกลาง

ความสามารถใดมีแนวโน้มลดลงมากที่สุดตั้งแต่วัยผู้ใหญ่ตอนต้นเป็นต้นไป

  1. Aความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับโลก
  2. Bความรู้เรื่องความหมายของคำ
  3. Cความเร็วในการแก้ปัญหาใหม่ที่ไม่คุ้นเคย
  4. Dความเชี่ยวชาญในอาชีพของตน
6.ปานกลาง

ทารกที่เครียดมากเมื่อถูกแยกจาก และทั้งแสวงหาและต่อต้านการสัมผัสเมื่อกลับมาพบกัน แสดงความผูกพันแบบใด

  1. Aแบบมั่นคง
  2. Bแบบสับสนไม่เป็นระบบเท่านั้น
  3. Cแบบไม่มั่นคง–ต่อต้าน (insecure-resistant หรือ ambivalent)
  4. Dแบบไม่มั่นคง–หลีกเลี่ยง
7.ยาก

ข้อค้นพบใดเป็นข้อวิจารณ์สำคัญต่อขั้นปฏิบัติการนามธรรมของเพียเจต์

  1. Aวัยรุ่นคิดแบบนามธรรมไม่ได้เลยแม้จะได้รับการฝึกเฉพาะ
  2. Bผู้ใหญ่จำนวนมากไม่ได้ให้เหตุผลแบบ formal และขึ้นกับการศึกษา
  3. Cปฏิบัติการนามธรรมมักปรากฏก่อนปฏิบัติการรูปธรรม
  4. Dเด็กส่วนใหญ่ถึงขั้นปฏิบัติการนามธรรมราวอายุ 5 ปี
8.ยาก

ฮอดจ์สและทิซาร์ด (Hodges and Tizard) ติดตามเด็กที่เลี้ยงในสถาบันจนหลังอายุ 2 ปี บางคนภายหลังถูกรับเลี้ยง บางคนกลับไปอยู่กับครอบครัวเดิม เมื่ออายุ 16 ปี ข้อค้นพบร่วมของทั้งสองกลุ่มคือ

  1. Aไม่แตกต่างจากเด็กที่เลี้ยงในครอบครัวเลย
  2. Bล้มเหลวโดยสิ้นเชิงในการสร้างความผูกพันในครอบครัว
  3. Cผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงเป็นพิเศษ
  4. Dความยากลำบากในความสัมพันธ์กับเพื่อน

เฉลย

  1. 1. C · ความพร้อมทางชีววิทยาในการเรียนรู้ภาษา
  2. 2. C · ผลของรุ่น (cohort effects)
  3. 3. A · การรับรู้ความลึก
  4. 4. D · ความอบอุ่นสูงร่วมกับความคาดหวังสูงที่อธิบายชัดเจน
  5. 5. C · ความเร็วในการแก้ปัญหาใหม่ที่ไม่คุ้นเคย
  6. 6. C · แบบไม่มั่นคง–ต่อต้าน (insecure-resistant หรือ ambivalent)
  7. 7. B · ผู้ใหญ่จำนวนมากไม่ได้ให้เหตุผลแบบ formal และขึ้นกับการศึกษา
  8. 8. D · ความยากลำบากในความสัมพันธ์กับเพื่อน

เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com