ใบงาน จิตวิทยาพัฒนาการ พร้อมเฉลย

ใบงาน จิตวิทยาพัฒนาการ ฟรีสำหรับพิมพ์: 8 ข้อ ตั้งแต่ระดับง่ายถึงระดับข้อสอบจริง พร้อมเฉลย พิมพ์หรือบันทึกเป็น PDF ได้

ใบงานใหม่ฝึกออนไลน์พร้อมคำใบ้

สำหรับผู้สอน: พิมพ์ ทำสำเนา และใช้ในชั้นเรียนได้ฟรี ใบงานใหม่แต่ละชุดมีค่าตัวเลขใหม่และเฉลยของตัวเอง หากใส่ลิงก์ไปยัง ExamProblems ในหน้ารายวิชาของคุณ เราจะขอบคุณมาก

ชื่อ: ____________________   วันที่: ____________

1.ง่าย

เด็กขั้นก่อนปฏิบัติการพูดว่าดวงอาทิตย์ตามเธอมาเพราะอยากเล่นด้วย นี่เป็นตัวอย่างของ

  1. Aการเรียงลำดับ (seriation)
  2. Bการอนุรักษ์
  3. Cความเชื่อว่าสิ่งไม่มีชีวิตมีชีวิต (animism)
  4. Dการย้อนกลับได้ (reversibility)
2.ง่าย

พ่อแม่ที่อบอุ่นและรักใคร่แต่ตั้งกฎหรือข้อเรียกร้องน้อย แสดงรูปแบบใด

  1. Aแบบปล่อยตามใจ (permissive)
  2. Bแบบไม่ใส่ใจ (uninvolved)
  3. Cแบบมีเหตุผลและอำนาจ (authoritative)
  4. Dแบบเผด็จการ (authoritarian)
3.ง่าย

การเปรียบเทียบฝาแฝดแท้และฝาแฝดเทียมใช้ศึกษาเป็นหลักในเรื่อง

  1. Aเหตุใดเด็กบางคนเริ่มอ้อแอ้เร็วกว่า
  2. Bความจำพัฒนาอย่างไรในช่วงปีแรกของชีวิต
  3. Cอิทธิพลสัมพัทธ์ของยีนและสิ่งแวดล้อม
  4. Dขั้นของเพียเจต์เกิดตามลำดับตายตัวหรือไม่
4.ปานกลาง

หญิงอายุ 18 ปีเป็นทันตแพทย์ตามที่พ่อแม่คาดหวัง โดยไม่เคยพิจารณาทางเลือกอื่น ในแบบจำลองของมาร์เชีย (Marcia) สถานะเอกลักษณ์ของเธอคือ

  1. Aเอกลักษณ์กระจัดกระจาย (identity diffusion)
  2. Bการชะลอการตัดสินใจ (moratorium)
  3. Cการถูกกำหนดไว้ก่อน (foreclosure)
  4. Dเอกลักษณ์สำเร็จ (identity achievement)
5.ปานกลาง

เด็กอายุ 5 ปีบอกว่าเด็กชายที่ทำถ้วยแตก 15 ใบโดยบังเอิญซนกว่าเด็กชายที่ทำถ้วยแตก 1 ใบขณะขโมยแยม เพียเจต์เรียกว่า

  1. Aความคิดทางศีลธรรมขั้นปฏิบัติการนามธรรม
  2. Bศีลธรรมที่ขึ้นกับผู้อื่น (heteronomous morality หรือ moral realism)
  3. Cศีลธรรมที่เป็นตัวของตัวเอง (autonomous morality หรือ moral relativism)
  4. Dการให้เหตุผลทางศีลธรรมระดับเหนือกฎเกณฑ์
6.ปานกลาง

ตามทฤษฎีของโคลเบิร์ก ผู้ที่ตัดสินถูกผิดโดยหลักเพื่อหลีกเลี่ยงการถูกลงโทษอยู่ในระดับใด

  1. Aระดับปฏิบัติการนามธรรม (formal operational)
  2. Bระดับเหนือกฎเกณฑ์ (post-conventional)
  3. Cระดับตามกฎเกณฑ์ (conventional)
  4. Dระดับก่อนตามกฎเกณฑ์ (pre-conventional)
7.ยาก

ซามูเอลและไบรอันต์ (Samuel and Bryant) ถามเด็กเรื่องการอนุรักษ์เพียงครั้งเดียวหลังการเปลี่ยนรูป แทนที่จะถามก่อนและหลัง ผลแสดงว่า

  1. Aจำนวนคำถามที่ถามไม่มีผลต่อผลลัพธ์
  2. Bไม่มีเด็กคนใดอนุรักษ์ได้ก่อนอายุ 11 ปีในงานทั้งสองฉบับ
  3. Cเด็กทำได้ดีขึ้น สื่อว่ารูปแบบสองคำถามทำให้เด็กเข้าใจผิด
  4. Dเด็กทำได้แย่กว่าฉบับของเพียเจต์ เพียเจต์จึงประเมินเกินจริง
8.ยาก

ลิงของฮาร์โลว์ที่เลี้ยงแยกโดดเดี่ยวด้วยแม่ทดแทนเท่านั้น ภายหลังแสดงผลลัพธ์ใด

  1. Aผูกพันกับแม่ลวดอย่างแน่นแฟ้นเมื่อโตเต็มวัย
  2. Bพฤติกรรมทางสังคมผิดปกติและมีปัญหาในการเลี้ยงลูกของตนเอง
  3. Cพฤติกรรมทางสังคมในวัยผู้ใหญ่ปกติสมบูรณ์
  4. Dแก้ปัญหาได้ดีกว่าลิงที่เลี้ยงด้วยแม่จริง

เฉลย

  1. 1. C · ความเชื่อว่าสิ่งไม่มีชีวิตมีชีวิต (animism)
  2. 2. A · แบบปล่อยตามใจ (permissive)
  3. 3. C · อิทธิพลสัมพัทธ์ของยีนและสิ่งแวดล้อม
  4. 4. C · การถูกกำหนดไว้ก่อน (foreclosure)
  5. 5. B · ศีลธรรมที่ขึ้นกับผู้อื่น (heteronomous morality หรือ moral realism)
  6. 6. D · ระดับก่อนตามกฎเกณฑ์ (pre-conventional)
  7. 7. C · เด็กทำได้ดีขึ้น สื่อว่ารูปแบบสองคำถามทำให้เด็กเข้าใจผิด
  8. 8. B · พฤติกรรมทางสังคมผิดปกติและมีปัญหาในการเลี้ยงลูกของตนเอง

เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com