ใบงาน จิตวิทยาพัฒนาการ พร้อมเฉลย

ใบงาน จิตวิทยาพัฒนาการ ฟรีสำหรับพิมพ์: 8 ข้อ ตั้งแต่ระดับง่ายถึงระดับข้อสอบจริง พร้อมเฉลย พิมพ์หรือบันทึกเป็น PDF ได้

ใบงานใหม่ฝึกออนไลน์พร้อมคำใบ้

สำหรับผู้สอน: พิมพ์ ทำสำเนา และใช้ในชั้นเรียนได้ฟรี ใบงานใหม่แต่ละชุดมีค่าตัวเลขใหม่และเฉลยของตัวเอง หากใส่ลิงก์ไปยัง ExamProblems ในหน้ารายวิชาของคุณ เราจะขอบคุณมาก

ชื่อ: ____________________   วันที่: ____________

1.ง่าย

พยางค์ซ้ำ ๆ เช่น "บา-บา-บา" ในการเปล่งเสียงของทารก เรียกว่า

  1. Aคำเดียวที่สื่อทั้งประโยค (holophrase)
  2. Bคำพูดแบบโทรเลข (telegraphic speech)
  3. Cการเปล่งเสียงอู้อี้ (cooing)
  4. Dการอ้อแอ้ (babbling)
2.ง่าย

เด็กส่วนใหญ่พูดคำแรกเมื่ออายุเท่าใด

  1. Aราว 12 เดือน
  2. Bราว 30 เดือน
  3. Cราว 5 ปี
  4. Dราว 3 เดือน
3.ง่าย

เด็กหญิงเข้าใจว่าเธอจะยังเป็นผู้หญิงแม้ตัดผมสั้นหรือเล่นฟุตบอล โคลเบิร์กเรียกว่า

  1. Aบทบาททางเพศ (gender role)
  2. Bการเรียนรู้บทบาททางเพศ (gender typing)
  3. Cโครงสร้างความรู้ทางเพศ (gender schema)
  4. Dความคงที่ทางเพศ (gender constancy)
4.ปานกลาง

ความสามารถใดมีแนวโน้มลดลงมากที่สุดตั้งแต่วัยผู้ใหญ่ตอนต้นเป็นต้นไป

  1. Aความเชี่ยวชาญในอาชีพของตน
  2. Bความรู้เรื่องความหมายของคำ
  3. Cความเร็วในการแก้ปัญหาใหม่ที่ไม่คุ้นเคย
  4. Dความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับโลก
5.ปานกลาง

ทารกเล็กในบ้านที่พูดภาษาอังกฤษแยกเสียงพูดภาษาฮินดีบางเสียงได้ ซึ่งผู้ใหญ่ที่พูดภาษาอังกฤษแยกไม่ได้ แต่ส่วนใหญ่สูญเสียความสามารถนี้ราวปลายปีแรก เรียกว่า

  1. Aการใช้กฎมากเกินไป
  2. Bการจับคู่คำกับความหมายอย่างรวดเร็ว (fast mapping)
  3. Cการชินชา
  4. Dการแคบลงของการรับรู้ (perceptual narrowing)
6.ปานกลาง

แฟนต์ซ (Fantz) ให้ทารกดูแบบรูปเป็นคู่และวัดเวลาที่มองแต่ละแบบ ทารกเล็กจำนวนมากมองนานที่สุดที่

  1. Aการ์ดสีเทาเปล่า
  2. Bจานสีล้วน
  3. Cแบบรูปคล้ายใบหน้า
  4. Dตัวอักษรที่พิมพ์
7.ยาก

ในขั้นตอน "หน้านิ่ง" (still-face) ของโทรนิก (Tronick) แม่หยุดตอบสนองกะทันหันและทำหน้าเป็นกลาง ทารกมักตอบสนองโดย

  1. Aพยายามดึงเธอกลับมาปฏิสัมพันธ์ แล้วเครียดและมองไปทางอื่น
  2. Bไม่สนใจการเปลี่ยนแปลงและเล่นต่อไปเหมือนเดิม
  3. Cหันไปหาผู้ทดลองแทนและสงบตลอดเวลา
  4. Dยิ้มและอ้อแอ้มากกว่าก่อนการเปลี่ยนแปลงมาก
8.ยาก

ข้อค้นพบใดเป็นข้อวิจารณ์สำคัญต่อขั้นปฏิบัติการนามธรรมของเพียเจต์

  1. Aเด็กส่วนใหญ่ถึงขั้นปฏิบัติการนามธรรมราวอายุ 5 ปี
  2. Bวัยรุ่นคิดแบบนามธรรมไม่ได้เลยแม้จะได้รับการฝึกเฉพาะ
  3. Cปฏิบัติการนามธรรมมักปรากฏก่อนปฏิบัติการรูปธรรม
  4. Dผู้ใหญ่จำนวนมากไม่ได้ให้เหตุผลแบบ formal และขึ้นกับการศึกษา

เฉลย

  1. 1. D · การอ้อแอ้ (babbling)
  2. 2. A · ราว 12 เดือน
  3. 3. D · ความคงที่ทางเพศ (gender constancy)
  4. 4. C · ความเร็วในการแก้ปัญหาใหม่ที่ไม่คุ้นเคย
  5. 5. D · การแคบลงของการรับรู้ (perceptual narrowing)
  6. 6. C · แบบรูปคล้ายใบหน้า
  7. 7. A · พยายามดึงเธอกลับมาปฏิสัมพันธ์ แล้วเครียดและมองไปทางอื่น
  8. 8. D · ผู้ใหญ่จำนวนมากไม่ได้ให้เหตุผลแบบ formal และขึ้นกับการศึกษา

เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com