ใบงาน ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยา พร้อมเฉลย

ใบงาน ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยา ฟรีสำหรับพิมพ์: 8 ข้อ ตั้งแต่ระดับง่ายถึงระดับข้อสอบจริง พร้อมเฉลย พิมพ์หรือบันทึกเป็น PDF ได้

ใบงานใหม่ฝึกออนไลน์พร้อมคำใบ้

สำหรับผู้สอน: พิมพ์ ทำสำเนา และใช้ในชั้นเรียนได้ฟรี ใบงานใหม่แต่ละชุดมีค่าตัวเลขใหม่และเฉลยของตัวเอง หากใส่ลิงก์ไปยัง ExamProblems ในหน้ารายวิชาของคุณ เราจะขอบคุณมาก

ชื่อ: ____________________   วันที่: ____________

1.ง่าย

ในแบบสอบถาม ข้อที่มีตัวเลือก "เห็นด้วยอย่างยิ่ง เห็นด้วย เป็นกลาง ไม่เห็นด้วย ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง" เรียกว่า:

  1. Aการให้คะแนนเวลาปฏิกิริยา
  2. Bความแตกต่างเชิงความหมาย (semantic differential)
  3. Cคำถามปลายเปิด
  4. Dมาตราลิเคิร์ท (Likert scale)
2.ง่าย

ระดับการวัดใดมีช่วงเท่ากันและมีจุดศูนย์แท้ เช่น เวลาปฏิกิริยา?

  1. Aอันตรภาค (interval)
  2. Bนามบัญญัติ (nominal)
  3. Cอัตราส่วน (ratio)
  4. Dเรียงลำดับ (ordinal)
3.ง่าย

การทดลองนำร่องขนาดเล็กของการศึกษาก่อนงานวิจัยหลักเรียกว่า:

  1. Aการศึกษานำร่อง (pilot study)
  2. Bการทดลองภาคสนาม
  3. Cการวิเคราะห์อภิมาน (meta-analysis)
  4. Dการทำซ้ำ
4.ปานกลาง

ความคลาดเคลื่อนประเภทที่ 1 (Type I error) เกิดขึ้นเมื่อผู้วิจัย:

  1. Aปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นจริง
  2. Bใช้การทดสอบทางสถิติผิดชนิด
  3. Cไม่ปฏิเสธสมมติฐานว่างที่เป็นเท็จ
  4. Dเก็บข้อมูลมากเกินไป
5.ปานกลาง

ผู้เข้าร่วม 25 คนกลุ่มเดิมทำแบบทดสอบความจำก่อนและหลังคาเฟอีน คะแนนเป็นระดับอันตรภาคและแจกแจงใกล้เคียงปกติ ควรใช้การทดสอบใด?

  1. Aการทดสอบ Mann–Whitney U
  2. Bการทดสอบ t สำหรับกลุ่มตัวอย่างอิสระ
  3. Cการทดสอบไคสแควร์
  4. Dการทดสอบ t แบบจับคู่ (กลุ่มตัวอย่างสัมพันธ์กัน)
6.ปานกลาง

ความตรงภายใน (internal validity) หมายถึง:

  1. Aผลที่สังเกตเกิดจาก IV จริงมากกว่าปัจจัยอื่นหรือไม่
  2. Bแบบทดสอบให้ผลเดิมเมื่อเวลาผ่านไปหรือไม่
  3. Cผลการวิจัยนำไปใช้ได้ทั่วไปกับประชากร สถานการณ์ และเวลาอื่นนอกการศึกษาหรือไม่
  4. Dผู้เข้าร่วมรู้สึกว่าการศึกษาน่าสนใจหรือไม่
7.ยาก

การศึกษาผู้เข้าร่วม 10 คนพบผลที่ใหญ่แต่ไม่มีนัยสำคัญ ข้อสรุปใดเหมาะสมที่สุด?

  1. Aการศึกษาพิสูจน์ว่าสมมติฐานว่างเป็นจริง เพราะผลไม่มีนัยสำคัญ
  2. Bการศึกษาอาจขาดอำนาจ ผลจึงไม่สามารถสรุปได้
  3. Cผลต้องเป็นความคลาดเคลื่อนประเภทที่ 1
  4. Dขนาดผลต้องคำนวณผิด
8.ยาก

การศึกษาความจำใช้การออกแบบวัดซ้ำที่ทุกคนเรียนรายการ A แล้วรายการ B การระลึกรายการ B ดีกว่า ข้อบกพร่องที่เป็นไปได้มากที่สุดคืออะไร?

  1. Aความแตกต่างระหว่างบุคคลของกลุ่ม
  2. Bขนาดกลุ่มตัวอย่างใหญ่เกินไป
  3. Cผลจากลำดับ เช่น การฝึกฝน เพราะไม่ได้สลับลำดับเงื่อนไข
  4. Dการใช้ระดับการวัดแบบเรียงลำดับ

เฉลย

  1. 1. D · มาตราลิเคิร์ท (Likert scale)
  2. 2. C · อัตราส่วน (ratio)
  3. 3. A · การศึกษานำร่อง (pilot study)
  4. 4. A · ปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นจริง
  5. 5. D · การทดสอบ t แบบจับคู่ (กลุ่มตัวอย่างสัมพันธ์กัน)
  6. 6. A · ผลที่สังเกตเกิดจาก IV จริงมากกว่าปัจจัยอื่นหรือไม่
  7. 7. B · การศึกษาอาจขาดอำนาจ ผลจึงไม่สามารถสรุปได้
  8. 8. C · ผลจากลำดับ เช่น การฝึกฝน เพราะไม่ได้สลับลำดับเงื่อนไข

เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com