1.ง่าย
การสังเกตแบบปกปิด (covert observation) คือการสังเกตที่:
- Aผู้เข้าร่วมรู้เรื่องการศึกษาและตกลงเข้าร่วม
- Bผู้เข้าร่วมไม่ทราบว่าตนถูกสังเกต
- Cบันทึกพฤติกรรมในห้องปฏิบัติการ
- Dผู้สังเกตเข้าร่วมกลุ่มที่ถูกสังเกต
2.ง่าย
ในการออกแบบคู่จับคู่ (matched pairs):
- Aผู้เข้าร่วมถูกจับคู่ตามลักษณะที่เกี่ยวข้องและแต่ละคู่แยกเข้าแต่ละเงื่อนไข
- Bเฉพาะฝาแฝดเท่านั้นที่เข้าร่วมได้
- Cผู้เข้าร่วมกลุ่มเดียวกันเข้าร่วมทุกเงื่อนไข
- Dผู้เข้าร่วมถูกจัดสรรแบบสุ่มโดยไม่มีการจับคู่
3.ง่าย
เหตุใดจึงไม่ควรถือว่าสหสัมพันธ์เป็นหลักฐานของความเป็นเหตุเป็นผล?
- Aสหสัมพันธ์เป็นลบได้เท่านั้น
- Bค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อ่อนเกินไปเสมอจนบ่งชี้ความสัมพันธ์จริงไม่ได้
- Cสหสัมพันธ์ไม่มีนัยสำคัญทางสถิติเลย
- Dตัวแปรที่สามหรือเหตุและผลที่สลับทิศทางอาจอธิบายความสัมพันธ์ได้
4.ปานกลาง
ในการแจกแจงเบ้ขวา (positively skewed) เช่น รายได้:
- Aไม่มีคะแนนสุดโต่ง
- Bค่าเฉลี่ยและมัธยฐานเท่ากันเสมอ
- Cค่าเฉลี่ยน้อยกว่ามัธยฐาน
- Dค่าเฉลี่ยมากกว่ามัธยฐาน
5.ปานกลาง
แบบทดสอบง่ายมากจนผู้เข้าร่วมเกือบทั้งหมดได้คะแนนใกล้เต็ม เรียกว่า:
- Aผลเพดาน (ceiling effect)
- Bผลจากการฝึกฝน
- Cผลจากลำดับ
- Dผลพื้น (floor effect)
6.ปานกลาง
ในการแจกแจงปกติ คะแนนประมาณร้อยละเท่าใดอยู่ภายในหนึ่งส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานจากค่าเฉลี่ย?
- A99.7%
- B68%
- C95%
- D50%
7.ยาก
การศึกษาพบสหสัมพันธ์ r = 0.05 ระหว่างส่วนสูงและ IQ ในนักบาสเกตบอลอาชีพเท่านั้น ทั้งที่สูงกว่านี้ในประชากรทั่วไป อะไรอธิบายสหสัมพันธ์ที่อ่อนได้ดีที่สุด?
- Aผลเพดานในแบบทดสอบ IQ
- Bการถดถอยเข้าหาค่าเฉลี่ย
- Cการจำกัดพิสัย (restriction of range)
- Dลักษณะเรียกร้อง
8.ยาก
การเพิ่มขนาดกลุ่มตัวอย่างในการศึกษาส่งผลโดยตรงที่สุดคือ:
- Aขจัดความลำเอียงทั้งหมดของกลุ่มตัวอย่าง
- Bเพิ่มอำนาจทางสถิติในการตรวจพบผลที่เป็นจริง
- Cรับประกันผลที่มีนัยสำคัญทางสถิติหากมีผลใด ๆ จริง
- Dเพิ่มขนาดของผล (effect size)
เฉลย
- 1. B · ผู้เข้าร่วมไม่ทราบว่าตนถูกสังเกต
- 2. A · ผู้เข้าร่วมถูกจับคู่ตามลักษณะที่เกี่ยวข้องและแต่ละคู่แยกเข้าแต่ละเงื่อนไข
- 3. D · ตัวแปรที่สามหรือเหตุและผลที่สลับทิศทางอาจอธิบายความสัมพันธ์ได้
- 4. D · ค่าเฉลี่ยมากกว่ามัธยฐาน
- 5. A · ผลเพดาน (ceiling effect)
- 6. B · 68%
- 7. C · การจำกัดพิสัย (restriction of range)
- 8. B · เพิ่มอำนาจทางสถิติในการตรวจพบผลที่เป็นจริง
เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com