ใบงาน ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยา พร้อมเฉลย

ใบงาน ระเบียบวิธีวิจัยทางจิตวิทยา ฟรีสำหรับพิมพ์: 8 ข้อ ตั้งแต่ระดับง่ายถึงระดับข้อสอบจริง พร้อมเฉลย พิมพ์หรือบันทึกเป็น PDF ได้

ใบงานใหม่ฝึกออนไลน์พร้อมคำใบ้

สำหรับผู้สอน: พิมพ์ ทำสำเนา และใช้ในชั้นเรียนได้ฟรี ใบงานใหม่แต่ละชุดมีค่าตัวเลขใหม่และเฉลยของตัวเอง หากใส่ลิงก์ไปยัง ExamProblems ในหน้ารายวิชาของคุณ เราจะขอบคุณมาก

ชื่อ: ____________________   วันที่: ____________

1.ง่าย

อคติจากความต้องการเป็นที่ยอมรับของสังคม (social desirability bias) ในแบบสอบถามหมายความว่าผู้ตอบ:

  1. Aเลือกคำตอบแบบสุ่ม
  2. Bปฏิเสธที่จะตอบคำถามที่ละเอียดอ่อน
  3. Cเห็นด้วยกับทุกข้อความเสมอ
  4. Dตอบในแบบที่ทำให้ตนดูดี
2.ง่าย

สิทธิ์ในการถอนตัวหมายความว่าผู้เข้าร่วม:

  1. Aออกจากการศึกษาได้ทุกเมื่อและขอให้ลบข้อมูลของตนได้
  2. Bต้องทำการศึกษาให้เสร็จเมื่อเริ่มแล้ว
  3. Cดูผลของผู้เข้าร่วมคนอื่นได้
  4. Dเลือกได้ว่าตนอยู่ในเงื่อนไขใดและเปลี่ยนเงื่อนไขได้ทุกเมื่อ
3.ง่าย

ความเชื่อถือได้ (reliability) หมายถึง:

  1. Aความสอดคล้องของเครื่องมือวัด
  2. Bเครื่องมือวัดสิ่งที่อ้างว่าวัดจริงหรือไม่
  3. Cผู้เข้าร่วมให้ความยินยอมหรือไม่
  4. Dผลใช้ได้กับสถานการณ์อื่นหรือไม่
4.ปานกลาง

ความเชื่อถือได้แบบแบ่งครึ่ง (split-half reliability) เกี่ยวข้องกับ:

  1. Aการทดสอบกลุ่มตัวอย่างสองครึ่งในเวลาต่างกัน
  2. Bการแบ่งกลุ่มตัวอย่างเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมแล้วเปรียบเทียบคะแนน
  3. Cการใช้ผู้สังเกตสองคนคนละครึ่งของการสังเกต
  4. Dการเปรียบเทียบคะแนนของสองครึ่งของแบบทดสอบเดียวกันเพื่อตรวจความสอดคล้องภายใน
5.ปานกลาง

ผู้วิจัยศึกษาผลของเพศต่อคะแนนความจำ เหตุใดจึงเป็นการทดลองกึ่งทดลองมากกว่าการทดลองแท้?

  1. Aไม่ได้วัด DV
  2. BIV เป็นลักษณะที่มีอยู่เดิม จึงไม่สามารถสุ่มจัดสรรผู้เข้าร่วมได้
  3. Cมีเพียงสองเงื่อนไข และการทดลองแท้ต้องมี IV อย่างน้อยสามระดับ
  4. Dการศึกษาเกิดขึ้นในห้องปฏิบัติการ
6.ปานกลาง

ในสหสัมพันธ์ r = 0.40 สัดส่วนของความแปรปรวนในตัวแปรหนึ่งที่ร่วมกับอีกตัวคือเท่าใด?

  1. A40%
  2. B60%
  3. C16%
  4. D4%
7.ยาก

ANOVA ทางเดียวที่เปรียบเทียบสี่กลุ่มมีนัยสำคัญ ผู้วิจัยควรทำอะไรต่อไปเพื่อหาว่ากลุ่มใดแตกต่างกัน?

  1. Aสรุปว่าทั้งสี่กลุ่มแตกต่างกันทุกคู่
  2. Bรายงานผลเป็นสหสัมพันธ์
  3. Cทำการทดสอบภายหลัง (post hoc) เช่น Tukey's HSD
  4. Dทำการทดสอบไคสแควร์กับค่าเฉลี่ย
8.ยาก

ผู้วิจัยต้องการทดสอบว่าวิธีสอนใหม่ทำให้เกรดดีขึ้นหรือไม่ แต่สุ่มนักเรียนไม่ได้ การออกแบบใดให้หลักฐานเชิงเหตุผลที่แข็งแกร่งที่สุดในสถานการณ์นี้?

  1. Aเปรียบเทียบชั้นเรียนที่จับคู่กันซึ่งวัดก่อนและหลัง พร้อมกลุ่มเปรียบเทียบ
  2. Bถามนักเรียนว่าคิดว่าวิธีนี้ได้ผลหรือไม่
  3. Cหาสหสัมพันธ์ระหว่างเกรดกับความชอบครูของนักเรียน
  4. Dวัดเฉพาะชั้นเรียนที่ใช้วิธีใหม่หลังสอน

เฉลย

  1. 1. D · ตอบในแบบที่ทำให้ตนดูดี
  2. 2. A · ออกจากการศึกษาได้ทุกเมื่อและขอให้ลบข้อมูลของตนได้
  3. 3. A · ความสอดคล้องของเครื่องมือวัด
  4. 4. D · การเปรียบเทียบคะแนนของสองครึ่งของแบบทดสอบเดียวกันเพื่อตรวจความสอดคล้องภายใน
  5. 5. B · IV เป็นลักษณะที่มีอยู่เดิม จึงไม่สามารถสุ่มจัดสรรผู้เข้าร่วมได้
  6. 6. C · 16%
  7. 7. C · ทำการทดสอบภายหลัง (post hoc) เช่น Tukey's HSD
  8. 8. A · เปรียบเทียบชั้นเรียนที่จับคู่กันซึ่งวัดก่อนและหลัง พร้อมกลุ่มเปรียบเทียบ

เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com