1.ง่าย
ระดับการวัดใดมีช่วงเท่ากันและมีจุดศูนย์แท้ เช่น เวลาปฏิกิริยา?
- Aเรียงลำดับ (ordinal)
- Bอัตราส่วน (ratio)
- Cนามบัญญัติ (nominal)
- Dอันตรภาค (interval)
2.ง่าย
มัธยฐานของคะแนน 3, 7, 8, 12, 20 คือ:
- A8
- B12
- C7
- D10
3.ง่าย
ความคลาดเคลื่อนประเภทที่ 2 (Type II error) เกิดขึ้นเมื่อผู้วิจัย:
- Aวัดตัวแปรตามผิด
- Bใช้การทดสอบทางสถิติผิดชนิด
- Cปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นจริง และพบผลที่ไม่มีอยู่จริง
- Dไม่ปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นเท็จ
4.ปานกลาง
นักเรียนได้ 130 คะแนนในแบบทดสอบที่มีค่าเฉลี่ย 100 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 15 คะแนน z คือเท่าใด?
- A0.5
- B1.5
- C3.0
- D2.0
5.ปานกลาง
ผู้วิจัยส่งแบบสอบถามถึงนักศึกษาทุกคน แล้วขอให้ผู้ตอบชวนเพื่อนที่ใช้แอปการนอนที่หายากด้วย ขั้นตอนที่สองใช้วิธีสุ่มตัวอย่างแบบใด?
- Aแบบแบ่งชั้น
- Bแบบสุ่ม
- Cแบบเป็นระบบ
- Dแบบลูกโซ่ (snowball)
6.ปานกลาง
ค่า p เท่ากับ 0.03 หมายความว่า:
- Aผลมีขนาดใหญ่
- Bผลจะทำซ้ำได้ 97% ของเวลา
- Cหากสมมติฐานว่างเป็นจริง ข้อมูลสุดโต่งเท่านี้จะเกิดขึ้นประมาณ 3% ของเวลา
- Dเมื่อพิจารณาข้อมูลที่สังเกตได้ มีความน่าจะเป็นเพียง 3% ที่สมมติฐานว่างเป็นจริง
7.ยาก
การวิเคราะห์อภิมานรวม 40 การศึกษาของการบำบัดหนึ่ง เหตุใดขนาดของผลโดยรวมจึงยังอาจใหญ่เกินไป?
- Aการวิเคราะห์อภิมานไม่สามารถรวมการทดลองแบบสุ่มได้
- Bอคติจากการตีพิมพ์ทำให้การศึกษาที่ไม่พบผลซึ่งไม่ได้ตีพิมพ์อาจขาดหายไป
- Cการรวมการศึกษาขจัดอคติทั้งหมดเสมอ
- Dการวิเคราะห์อภิมานให้ผลเล็กกว่าการศึกษาเดี่ยวที่รวมไว้เสมอ
8.ยาก
ในการวิจัยเชิงคุณภาพ การสะท้อนตนเอง (reflexivity) หมายความว่าผู้วิจัย:
- Aทำการศึกษาซ้ำเพื่อตรวจสอบความเชื่อถือได้
- Bใช้กลุ่มตัวอย่างสุ่มเพื่อขจัดอคติ
- Cแปลงหัวข้อเป็นข้อมูลตัวเลข
- Dไตร่ตรองว่าภูมิหลังและข้อสันนิษฐานของตนอาจหล่อหลอมการวิเคราะห์อย่างไร
เฉลย
- 1. B · อัตราส่วน (ratio)
- 2. A · 8
- 3. D · ไม่ปฏิเสธสมมติฐานว่างที่จริงแล้วเป็นเท็จ
- 4. D · 2.0
- 5. D · แบบลูกโซ่ (snowball)
- 6. C · หากสมมติฐานว่างเป็นจริง ข้อมูลสุดโต่งเท่านี้จะเกิดขึ้นประมาณ 3% ของเวลา
- 7. B · อคติจากการตีพิมพ์ทำให้การศึกษาที่ไม่พบผลซึ่งไม่ได้ตีพิมพ์อาจขาดหายไป
- 8. D · ไตร่ตรองว่าภูมิหลังและข้อสันนิษฐานของตนอาจหล่อหลอมการวิเคราะห์อย่างไร
เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com