ใบงาน จิตวิทยาสังคม พร้อมเฉลย

ใบงาน จิตวิทยาสังคม ฟรีสำหรับพิมพ์: 8 ข้อ ตั้งแต่ระดับง่ายถึงระดับข้อสอบจริง พร้อมเฉลย พิมพ์หรือบันทึกเป็น PDF ได้

ใบงานใหม่ฝึกออนไลน์พร้อมคำใบ้

สำหรับผู้สอน: พิมพ์ ทำสำเนา และใช้ในชั้นเรียนได้ฟรี ใบงานใหม่แต่ละชุดมีค่าตัวเลขใหม่และเฉลยของตัวเอง หากใส่ลิงก์ไปยัง ExamProblems ในหน้ารายวิชาของคุณ เราจะขอบคุณมาก

ชื่อ: ____________________   วันที่: ____________

1.ง่าย

การสันนิษฐานว่าคนที่ดึงดูดใจย่อมใจดีและฉลาดด้วย เรียกว่า:

  1. Aผลของการมาก่อน (primacy effect)
  2. Bผลของสปอตไลต์
  3. Cผลของผู้หลับใหล (sleeper effect)
  4. Dผลของรัศมี (halo effect)
2.ง่าย

การประเมินโดยรวมของบุคคลเกี่ยวกับคุณค่าของตนเอง เรียกว่า:

  1. Aความเคารพตนเอง (self-esteem)
  2. Bมโนทัศน์ในตนเอง (self-concept)
  3. Cการรับรู้ความสามารถของตนเอง (self-efficacy)
  4. Dการตระหนักรู้ในตนเอง (self-awareness)
3.ง่าย

การศึกษาเส้นของแอชศึกษา:

  1. Aการคล้อยตามการตัดสินที่ผิดของกลุ่ม
  2. Bความจำเกี่ยวกับความยาวของเส้นเมื่อเวลาผ่านไป
  3. Cการเชื่อฟังผู้มีอำนาจ
  4. Dภาพลวงตา
4.ปานกลาง

อารอนสันและมิลส์พบว่าผู้หญิงที่ผ่านพิธีรับเข้ากลุ่มที่น่าอายเพื่อเข้ากลุ่มอภิปรายที่น่าเบื่อ ให้คะแนนกลุ่มนั้นในเชิงบวกมากกว่าผู้ที่ผ่านพิธีแบบเบา นี่คือ:

  1. Aผลของการเผชิญซ้ำ
  2. Bผลของรัศมี
  3. Cการเอื้ออำนวยทางสังคม
  4. Dการให้เหตุผลแก่ความพยายาม (effort justification)
5.ปานกลาง

การสูญเสียความเป็นปัจเจก (deindividuation) หมายถึง:

  1. Aการเลือกไม่เข้าร่วมกลุ่มใด
  2. Bการสูญเสียการรู้ตัวและความรับผิดชอบส่วนบุคคลในกลุ่มหรือเมื่อไม่ระบุตัวตน
  3. Cการมีความเป็นปัจเจกมากขึ้นเมื่ออยู่คนเดียว
  4. Dกระบวนการสร้างอัตลักษณ์ส่วนบุคคลที่มั่นคงและแยกต่างหากในวัยรุ่น
6.ปานกลาง

การให้ผู้คนเผชิญข้อโต้แย้งอ่อน ๆ ที่ค้านความเห็นของตนพร้อมคำหักล้าง ทำให้ต้านทานการโน้มน้าวในภายหลังได้มากขึ้น นี่คือ:

  1. Aแบบจำลองความน่าจะเป็นของการขยายความ
  2. Bผลของผู้หลับใหล
  3. Cทฤษฎีปฏิกิริยาต่อต้าน
  4. Dทฤษฎีการสร้างภูมิคุ้มกัน (inoculation theory)
7.ยาก

ในการศึกษาคุกของบีบีซีโดยไรเชอร์และแฮสแลม ผู้คุมไม่ได้สร้างอัตลักษณ์ร่วมที่เข้มแข็ง ขณะที่นักโทษสร้างและท้าทายผู้คุม สิ่งนี้บ่งชี้อะไรเกี่ยวกับการทดลองคุกสแตนฟอร์ด?

  1. Aผู้คุมจะโหดร้ายเสมอเมื่อได้รับอำนาจ
  2. Bบทบาทและการเป็นสมาชิกกลุ่มที่ถูกกำหนดไม่มีผลต่อพฤติกรรมเลย
  3. Cพฤติกรรมขึ้นกับอัตลักษณ์ร่วม ไม่ใช่การรับบทบาทโดยอัตโนมัติ
  4. Dนักโทษยอมรับสถานะต่ำของตนเสมอโดยไม่ต่อต้าน
8.ยาก

นักศึกษาได้ฟังข้อเสนอเรื่องการสอบ เมื่อบอกว่าจะมีผลต่อพวกเขาโดยตรง คุณภาพของข้อโต้แย้งสำคัญที่สุด เมื่อบอกว่าจะใช้ในอนาคต ความเชี่ยวชาญของแหล่งสารสำคัญที่สุด สิ่งนี้สนับสนุน:

  1. Aทฤษฎีปฏิกิริยาต่อต้านของเบรห์ม
  2. Bทฤษฎีผลกระทบทางสังคมของลาตาเน
  3. Cแบบจำลองความน่าจะเป็นของการขยายความ
  4. Dทฤษฎีการสร้างภูมิคุ้มกันของแมกไกวร์

เฉลย

  1. 1. D · ผลของรัศมี (halo effect)
  2. 2. A · ความเคารพตนเอง (self-esteem)
  3. 3. A · การคล้อยตามการตัดสินที่ผิดของกลุ่ม
  4. 4. D · การให้เหตุผลแก่ความพยายาม (effort justification)
  5. 5. B · การสูญเสียการรู้ตัวและความรับผิดชอบส่วนบุคคลในกลุ่มหรือเมื่อไม่ระบุตัวตน
  6. 6. D · ทฤษฎีการสร้างภูมิคุ้มกัน (inoculation theory)
  7. 7. C · พฤติกรรมขึ้นกับอัตลักษณ์ร่วม ไม่ใช่การรับบทบาทโดยอัตโนมัติ
  8. 8. C · แบบจำลองความน่าจะเป็นของการขยายความ

เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com