1.ง่าย
ปรากฏการณ์ผู้เห็นเหตุการณ์ (bystander effect) หมายความว่า:
- Aกลุ่มตัดสินใจเสี่ยงมากขึ้น
- Bผู้คนช่วยเหลือเสมอเมื่อเห็นเหตุฉุกเฉิน
- Cผู้เห็นเหตุการณ์มักเป็นสาเหตุหลักของอุบัติเหตุที่ตนเห็น
- Dผู้คนมีโอกาสช่วยเหลือน้อยลงเมื่อมีผู้อื่นอยู่ด้วย
2.ง่าย
นักวิจัยคนใดพบว่านักปั่นจักรยานปั่นเร็วขึ้นเมื่อแข่งกับผู้อื่นมากกว่าปั่นคนเดียว ในการศึกษาแรก ๆ เรื่องการเอื้ออำนวยทางสังคม?
- Aโรเบิร์ต ซาจองค์
- Bมูซาเฟอร์ เชอริฟ
- Cนอร์แมน ทริปเพลต
- Dชิบบ์ ลาตาเน
3.ง่าย
การอธิบายว่าเพื่อนร่วมชั้นสอบตกเพราะ "เธอขี้เกียจ" เป็นตัวอย่างของ:
- Aการอ้างสาเหตุเข้าข้างตนเอง
- Bการอ้างสาเหตุจากนิสัย (ภายใน)
- Cการตอบสนองแบบคล้อยตาม
- Dการอ้างสาเหตุจากสถานการณ์ (ภายนอก)
4.ปานกลาง
ตามทฤษฎีความเสมอภาค (equity theory) ใครมีแนวโน้มรู้สึกไม่สบายใจในความสัมพันธ์?
- Aเฉพาะคู่ที่มีทางเลือกอื่นน้อยกว่า
- Bทั้งคู่ที่ได้ประโยชน์เกินและคู่ที่ได้ประโยชน์ไม่พอ
- Cไม่มีใครเลย ตราบใดที่รางวัลรวมยังสูง
- Dเฉพาะคู่ที่ให้มากกว่าที่ได้กลับคืน
5.ปานกลาง
สารจากแหล่งที่น่าเชื่อถือต่ำกลับโน้มน้าวได้มากขึ้นในอีกหลายสัปดาห์ต่อมา เมื่อผู้คนลืมว่าสารมาจากไหน นี่คือ:
- Aผลของผู้หลับใหล (sleeper effect)
- Bผลบูมเมอแรง
- Cผลของการเผชิญซ้ำ
- Dผลของการมาก่อน
6.ปานกลาง
ผู้คนประเมินความถี่ที่กลุ่มชนกลุ่มน้อยแสดงพฤติกรรมเชิงลบที่พบน้อยสูงเกินจริง เพราะสิ่งโดดเด่นสองอย่างดูเหมือนไปด้วยกัน นี่คือ:
- Aความเหมือนกันของกลุ่มนอก
- Bผลของรัศมี
- Cสหสัมพันธ์ลวง (illusory correlation)
- Dความเชื่อว่าโลกยุติธรรม
7.ยาก
การศึกษา "ชาวสะมาเรียผู้ใจดี" ของดาร์ลีย์และแบตสันกับนักศึกษาเซมินารีพบว่าตัวทำนายที่แข็งแกร่งที่สุดของการหยุดช่วยชายที่นอนอยู่ที่ประตูคือ:
- Aว่าพวกเขากำลังเตรียมพูดเรื่องชาวสะมาเรียผู้ใจดีหรือไม่
- Bว่าพวกเขาเคยเรียนจิตวิทยาหรือไม่
- Cความเคร่งศาสนาที่พวกเขาบอก
- Dความเร่งรีบของนักศึกษามากน้อยเพียงใด
8.ยาก
สตีลและอารอนสันพบว่านักศึกษาผิวดำทำคะแนนแย่กว่านักศึกษาผิวขาวในแบบทดสอบทักษะภาษาที่ยากเมื่อบอกว่าเป็นการวัดความสามารถ แต่ทำได้ดีเท่ากันเมื่อบอกว่าเป็นงานที่ไม่ได้วินิจฉัยความสามารถ สิ่งนี้แสดงว่า:
- Aการจัดกรอบแบบทดสอบสามารถสร้างช่องว่างของผลงานผ่านภัยคุกคามจากแบบแผนทางความคิด
- Bวิธีอธิบายแบบทดสอบไม่มีผลต่อผลงานของผู้คน
- Cแบบทดสอบภาษาที่ยากมีความยากเท่ากันสำหรับนักศึกษาทุกคน
- Dความแตกต่างของความสามารถระหว่างกลุ่มตายตัวและเปลี่ยนไม่ได้
เฉลย
- 1. D · ผู้คนมีโอกาสช่วยเหลือน้อยลงเมื่อมีผู้อื่นอยู่ด้วย
- 2. C · นอร์แมน ทริปเพลต
- 3. B · การอ้างสาเหตุจากนิสัย (ภายใน)
- 4. B · ทั้งคู่ที่ได้ประโยชน์เกินและคู่ที่ได้ประโยชน์ไม่พอ
- 5. A · ผลของผู้หลับใหล (sleeper effect)
- 6. C · สหสัมพันธ์ลวง (illusory correlation)
- 7. D · ความเร่งรีบของนักศึกษามากน้อยเพียงใด
- 8. A · การจัดกรอบแบบทดสอบสามารถสร้างช่องว่างของผลงานผ่านภัยคุกคามจากแบบแผนทางความคิด
เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com