ใบงาน จิตวิทยาสังคม พร้อมเฉลย

ใบงาน จิตวิทยาสังคม ฟรีสำหรับพิมพ์: 8 ข้อ ตั้งแต่ระดับง่ายถึงระดับข้อสอบจริง พร้อมเฉลย พิมพ์หรือบันทึกเป็น PDF ได้

ใบงานใหม่ฝึกออนไลน์พร้อมคำใบ้

สำหรับผู้สอน: พิมพ์ ทำสำเนา และใช้ในชั้นเรียนได้ฟรี ใบงานใหม่แต่ละชุดมีค่าตัวเลขใหม่และเฉลยของตัวเอง หากใส่ลิงก์ไปยัง ExamProblems ในหน้ารายวิชาของคุณ เราจะขอบคุณมาก

ชื่อ: ____________________   วันที่: ____________

1.ง่าย

การอธิบายว่าเพื่อนร่วมชั้นสอบตกเพราะ "เธอขี้เกียจ" เป็นตัวอย่างของ:

  1. Aการอ้างสาเหตุจากนิสัย (ภายใน)
  2. Bการอ้างสาเหตุจากสถานการณ์ (ภายนอก)
  3. Cการอ้างสาเหตุเข้าข้างตนเอง
  4. Dการตอบสนองแบบคล้อยตาม
2.ง่าย

สมมติฐานความคับข้องใจ–ความก้าวร้าว (frustration–aggression hypothesis) ระบุว่า:

  1. Aการแสดงความก้าวร้าวขจัดความคับข้องใจได้เสมอ
  2. Bความคับข้องใจนำไปสู่การถอยหนีมากกว่าความก้าวร้าว
  3. Cการถูกขัดขวางจากเป้าหมายทำให้ความก้าวร้าวมีโอกาสเกิดมากขึ้น
  4. Dความก้าวร้าวเรียนรู้ได้จากการดูผู้อื่นเท่านั้น
3.ง่าย

ผู้คนมักชอบสิ่งใดมากขึ้นเพียงเพราะได้เห็นบ่อย ๆ นี่คือ:

  1. Aผลของการเผชิญซ้ำ (mere exposure effect)
  2. Bผลของความเห็นพ้องที่ผิด
  3. Cผลของผู้เห็นเหตุการณ์
  4. Dผลของรัศมี
4.ปานกลาง

อิทธิพลทางสังคมเชิงบรรทัดฐาน (normative social influence) คือการคล้อยตามที่อิงกับ:

  1. Aหลักศีลธรรมส่วนบุคคล
  2. Bความปรารถนาที่จะได้รับการยอมรับและความชอบจากกลุ่ม
  3. Cความเชื่อว่ากลุ่มมีข้อมูลที่ดีกว่า
  4. Dการเชื่อฟังคำสั่งโดยตรง
5.ปานกลาง

ความผิดพลาดพื้นฐานในการอ้างสาเหตุ (fundamental attribution error) คือแนวโน้มที่จะ:

  1. Aประเมินบทบาทของโชคในความสำเร็จสูงเกินไป
  2. Bสันนิษฐานว่าผู้อื่นเห็นด้วยกับเรา
  3. Cให้น้ำหนักบุคลิกภาพมากเกินไปและให้น้ำหนักสถานการณ์น้อยเกินไปเมื่ออธิบายพฤติกรรมของผู้อื่น
  4. Dโทษสถานการณ์สำหรับความล้มเหลวของตนเอง ขณะที่ถือเอาความสำเร็จเป็นผลงานส่วนตัว
6.ปานกลาง

ตามทฤษฎีพฤติกรรมตามแผน (theory of planned behaviour) ของอัจเซน เจตนาถูกทำนายโดยทัศนคติ บรรทัดฐานเชิงอัตวิสัย และ:

  1. Aภาวะไม่ลงรอยทางปัญญา
  2. Bการรับรู้การควบคุมพฤติกรรม
  3. Cความน่าดึงดูดทางกายภาพของแหล่งสาร
  4. Dขนาดของกลุ่มที่เกี่ยวข้อง
7.ยาก

เหตุใดผลของการทดลองคุกสแตนฟอร์ดจึงถูกมองด้วยความระมัดระวังในปัจจุบัน?

  1. Aไม่พบความแตกต่างระหว่างผู้คุมและนักโทษ
  2. Bทำในคุกจริงโดยใช้นักโทษจริงเป็นผู้ต้องขัง
  3. Cมีผู้เข้าร่วมมากเกินไปจนวิเคราะห์ไม่ได้
  4. Dผู้คุมได้รับการฝึกสอนบางส่วนและลักษณะเรียกร้องแข็งแกร่ง
8.ยาก

การเกี่ยงงานในกลุ่มในงานตะโกนเป็นกลุ่มหายไปเมื่อผู้เข้าร่วมเชื่อว่าผลงานรายบุคคลของตนระบุตัวได้ สิ่งนี้แสดงว่าการเกี่ยงงานถูกขับเคลื่อนเป็นหลักโดย:

  1. Aการประสานงานไม่ดีเท่านั้น
  2. Bการประเมินความพยายามรายบุคคลที่ลดลง
  3. Cความเหนื่อยล้าทางกายในกลุ่มใหญ่
  4. Dความกลัวผู้ทดลอง

เฉลย

  1. 1. A · การอ้างสาเหตุจากนิสัย (ภายใน)
  2. 2. C · การถูกขัดขวางจากเป้าหมายทำให้ความก้าวร้าวมีโอกาสเกิดมากขึ้น
  3. 3. A · ผลของการเผชิญซ้ำ (mere exposure effect)
  4. 4. B · ความปรารถนาที่จะได้รับการยอมรับและความชอบจากกลุ่ม
  5. 5. C · ให้น้ำหนักบุคลิกภาพมากเกินไปและให้น้ำหนักสถานการณ์น้อยเกินไปเมื่ออธิบายพฤติกรรมของผู้อื่น
  6. 6. B · การรับรู้การควบคุมพฤติกรรม
  7. 7. D · ผู้คุมได้รับการฝึกสอนบางส่วนและลักษณะเรียกร้องแข็งแกร่ง
  8. 8. B · การประเมินความพยายามรายบุคคลที่ลดลง

เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com