ใบงาน จิตวิทยาสังคม พร้อมเฉลย

ใบงาน จิตวิทยาสังคม ฟรีสำหรับพิมพ์: 8 ข้อ ตั้งแต่ระดับง่ายถึงระดับข้อสอบจริง พร้อมเฉลย พิมพ์หรือบันทึกเป็น PDF ได้

ใบงานใหม่ฝึกออนไลน์พร้อมคำใบ้

สำหรับผู้สอน: พิมพ์ ทำสำเนา และใช้ในชั้นเรียนได้ฟรี ใบงานใหม่แต่ละชุดมีค่าตัวเลขใหม่และเฉลยของตัวเอง หากใส่ลิงก์ไปยัง ExamProblems ในหน้ารายวิชาของคุณ เราจะขอบคุณมาก

ชื่อ: ____________________   วันที่: ____________

1.ง่าย

แบบแผนทางความคิด (stereotype) คือ:

  1. Aความรู้สึกชอบเฉพาะสมาชิกในกลุ่มของตนเองเท่านั้น
  2. Bกฎหมายเกี่ยวกับกลุ่ม
  3. Cความเชื่อทั่วไปเกี่ยวกับสมาชิกของกลุ่ม
  4. Dพฤติกรรมเชิงลบต่อกลุ่ม
2.ง่าย

เมื่อทุกคนในกลุ่มดูสงบในสถานการณ์ที่ไม่ชัดเจน แต่ละคนอาจสรุปว่าไม่มีอะไรผิดปกติ นี่เรียกว่า:

  1. Aการกระจายความรับผิดชอบ
  2. Bการแบ่งขั้วของกลุ่ม
  3. Cความไม่รู้แบบพหุนิยม (pluralistic ignorance)
  4. Dการเกี่ยงงานในกลุ่ม
3.ง่าย

บรรทัดฐานทางสังคมที่ว่าเราควรตอบแทนบุญคุณที่ผู้อื่นทำให้เรา เรียกว่า:

  1. Aความเชื่อว่าโลกยุติธรรม
  2. Bบรรทัดฐานความรับผิดชอบต่อสังคม
  3. Cบรรทัดฐานความเสมอภาค
  4. Dบรรทัดฐานการตอบแทน (reciprocity norm)
4.ปานกลาง

ในการแปรผันของการศึกษาแอช ผู้เข้าร่วมเขียนคำตอบเป็นส่วนตัวแทนการพูดออกเสียง และการคล้อยตามลดลงอย่างมาก สิ่งนี้ชี้ว่า:

  1. Aการคล้อยตามเดิมส่วนใหญ่เป็นแบบเชิงบรรทัดฐาน
  2. Bผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่สายตาไม่ดีในการมองเส้น
  3. Cการเขียนคำตอบทำให้งานยากขึ้น
  4. Dการคล้อยตามส่วนใหญ่เป็นแบบเชิงข้อมูล
5.ปานกลาง

ในแบบจำลองห้าขั้นของการเข้าช่วยเหลือของผู้เห็นเหตุการณ์ตามลาตาเนและดาร์ลีย์ ความไม่รู้แบบพหุนิยมส่งผลต่อขั้นใดเป็นหลัก?

  1. Aการสังเกตว่ามีบางอย่างเกิดขึ้น
  2. Bการตีความเหตุการณ์ว่าเป็นเหตุฉุกเฉิน
  3. Cการตัดสินใจว่าต้นทุนคุ้มค่าหรือไม่
  4. Dการรู้วิธีให้ความช่วยเหลือที่ถูกต้อง
6.ปานกลาง

ในห้องเรียนจิ๊กซอว์ของอารอนสัน นักเรียนแต่ละคนเรียนส่วนหนึ่งของบทเรียนและสอนให้กลุ่ม วิธีนี้ลดอคติเป็นหลักโดย:

  1. Aแยกนักเรียนจากกลุ่มต่างกันออกจากกัน
  2. Bเพิ่มการแข่งขันระหว่างนักเรียน
  3. Cให้รางวัลเฉพาะนักเรียนรายบุคคลที่ดีที่สุด
  4. Dทำให้นักเรียนต้องพึ่งพากันเพื่อความสำเร็จ
7.ยาก

การวิเคราะห์อภิมานของเพ็ตติกรูว์และทรอปป์จากงานวิจัยกว่า 500 ชิ้นเกี่ยวกับการสัมผัสระหว่างกลุ่มพบว่า:

  1. Aการสัมผัสไม่มีผลที่วัดได้เมื่อควบคุมทัศนคติเดิม
  2. Bการสัมผัสลดอคติได้ก็ต่อเมื่อเงื่อนไขของออลพอร์ตครบทั้งหมด
  3. Cการสัมผัสมักลดอคติ เงื่อนไขของออลพอร์ตช่วยเสริมผล
  4. Dการสัมผัสมักเพิ่มอคติ เว้นแต่กลุ่มถูกแยกจากกัน
8.ยาก

ไมเยอร์สและบิชอปพบว่านักศึกษาที่มีอคติสูงมีอคติมากขึ้นหลังอภิปรายประเด็นเชื้อชาติกับนักศึกษาที่คล้ายกัน และนักศึกษาที่มีอคติต่ำมีอคติน้อยลง คำอธิบายสองข้อที่มักให้คืออะไร?

  1. Aการเชื่อฟังและสภาวะตัวแทน
  2. Bสมมติฐานการจับคู่และความใกล้ชิด
  3. Cข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อถือและการเปรียบเทียบทางสังคม
  4. Dการเกี่ยงงานในกลุ่มและการเอื้ออำนวยทางสังคม

เฉลย

  1. 1. C · ความเชื่อทั่วไปเกี่ยวกับสมาชิกของกลุ่ม
  2. 2. C · ความไม่รู้แบบพหุนิยม (pluralistic ignorance)
  3. 3. D · บรรทัดฐานการตอบแทน (reciprocity norm)
  4. 4. A · การคล้อยตามเดิมส่วนใหญ่เป็นแบบเชิงบรรทัดฐาน
  5. 5. B · การตีความเหตุการณ์ว่าเป็นเหตุฉุกเฉิน
  6. 6. D · ทำให้นักเรียนต้องพึ่งพากันเพื่อความสำเร็จ
  7. 7. C · การสัมผัสมักลดอคติ เงื่อนไขของออลพอร์ตช่วยเสริมผล
  8. 8. C · ข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อถือและการเปรียบเทียบทางสังคม

เฉลยทีละขั้นตอนฉบับเต็ม: ฝึกหัวข้อนี้ได้ที่ examproblems.com