Робочий аркуш «Когнітивна психологія» з відповідями

Найменша звукова одиниця мови, що може змінити значення слова, — це:

1. AФонема
2. BГрафема
3. CСклад
4. DМорфема

Схильність шукати інформацію, що підтверджує те, у що ми вже віримо, називають:

1. AУпередженням підтвердження
2. BУпередженням ретроспективи
3. CФундаментальною помилкою атрибуції
4. DЕфектом якоря

Яскравий, детальний спогад про те, де ви були, коли почули шокувальну новину, називається:

1. AІконічною пам'яттю
2. BПроцедурною пам'яттю
3. CПокривним спогадом
4. DСпогадом-спалахом

Фільтрова модель уваги Бродбента передбачає, що непомічені повідомлення:

1. AБлокуються за фізичними ознаками ще до аналізу значення
2. BПослаблюються, але все ж аналізуються на важливі значення, як-от власні імена
3. CОбробляються на тому самому рівні, що й повідомлення в фокусі уваги
4. DПовністю аналізуються за значенням, а потім швидко забуваються

Косслін виявив, що час уявного переміщення між двома орієнтирами на уявній карті зростав із відстанню між ними. Це свідчить, що уявні образи:

1. AНе можуть бути розглянуті після формування
2. BЗберігають просторові відношення реальної сцени
3. CЗберігаються лише як абстрактні вербальні описи сцени
4. DОбробляються у фонологічній петлі

Після операції на мозку пацієнт більше не може формувати нові довготривалі спогади, але пам'ятає події до операції. Це:

1. AДисоціативна амнезія
2. BРетроградна амнезія
3. CДитяча амнезія
4. DАнтероградна амнезія

Воррен замінив один звук мовлення в реченні кашлем. Слухачі повідомляли, що чули речення цілим, і не могли правильно визначити, де був кашель. Це доказ:

1. AНизхідних (top-down) впливів у сприйнятті мовлення
2. BЕхоїчної пам'яті, що триває кілька хвилин
3. CСуто висхідного (bottom-up) сприйняття мовлення
4. DУшкодження зони Брока

Гік і Голіок давали учасникам історію про армію, що атакує фортецю з багатьох боків, а потім задачу Дункера про опромінення. Що вони виявили?

1. AМало хто використовував аналогію, доки не підказали, що історія може допомогти
2. BНіхто не міг розв'язати задачу про опромінення навіть із підказкою
3. CІсторія ускладнила розв'язання задачі про опромінення
4. DМайже всі використовували аналогію без жодної підказки