Робочий аркуш «Вікова психологія» з відповідями

Безкоштовний робочий аркуш для друку «Вікова психологія»: 8 задач від легких до рівня іспиту, з ключем відповідей. Роздрукуйте його або збережіть як PDF.

Для викладачів: можна безкоштовно друкувати, копіювати й використовувати на заняттях. Кожен новий аркуш має нові значення і власні відповіді. Будемо вдячні за посилання на ExamProblems на сторінці вашого курсу.

Ім’я: ____________________   Дата: ____________

1.Легка

Батьки, які виявляють мало теплоти й мало вимагають та значною мірою відсторонені від дитини, демонструють який стиль?

  1. AПоблажливий (потуральний)
  2. BАвторитарний (суворий)
  3. CАвторитетний
  4. DВідсторонений (зневажливий)
2.Легка

Настороженість чи страх, коли наближається незнайома людина, що зазвичай з'являються в другій половині першого року, називають:

  1. AІмпринтингом
  2. BСтрахом незнайомців
  3. CТривогою розлуки
  4. DСоціальним орієнтуванням
3.Легка

Тератоген — це:

  1. AГормон, який виділяє плацента, щоб розпочати пологи
  2. BРефлекс, наявний лише в новонароджених немовлят
  3. CГен, що визначає час настання статевого дозрівання підлітків
  4. DЗовнішній чинник, що може зашкодити пренатальному розвитку
4.Середня

У дослідженнях немовлят звикання використовують, щоб показати, що немовлята:

  1. AВіддають перевагу власному відображенню
  2. BСтають сонними й більше сплять, коли той самий подразник пред'являють знову і знову
  3. CНароджуються з повним зором дорослого
  4. DРозрізняють два подразники, бо інтерес повертається, коли подразник змінюється
5.Середня

Яке твердження про стадію формальних операцій правильне?

  1. AДіти вперше набувають постійності об'єкта
  2. BМислення обмежене конкретними предметами, які фізично перебувають перед ними
  3. CПідлітки можуть міркувати про абстрактні й гіпотетичні проблеми
  4. DДіти ще не можуть користуватися символами
6.Середня

Риштування (scaffolding) означає:

  1. AДозвіл дітям усе відкривати самостійно
  2. BПідтримку того, хто навчається, яку зменшують у міру зростання його вмінь
  3. CПокарання за помилки, щоб вони не повторювалися
  4. DСтворення єдиної сталої програми, якої кожна дитина мусить дотримуватися послідовно
7.Складна

Барон-Коен, Леслі та Фріт дали завдання Саллі–Енн аутистичним дітям, дітям із синдромом Дауна й типовим дітям. Більшість аутистичних дітей не впоралися, тоді як більшість дітей із синдромом Дауна впоралися. Чому група із синдромом Дауна була важливою?

  1. AВона показала, що завдання надто складне для будь-кого до 10 років
  2. BВона показала, що всі три групи мають абсолютно однакову теорію психіки
  3. CВона показала, що невдача не пояснюється просто низьким загальним розумовим віком
  4. DВона показала, що аутистичні діти мають поганий зір
8.Складна

Лонгітюдний план кращий за поперечний, коли дослідник хоче:

  1. AУникнути будь-якого вибуття учасників
  2. BПорівняти різні вікові групи в один момент
  3. CОтримати результати якнайшвидше
  4. DПростежити, як ті самі люди змінюються з часом

Ключ відповідей

  1. 1. D · Відсторонений (зневажливий)
  2. 2. B · Страхом незнайомців
  3. 3. D · Зовнішній чинник, що може зашкодити пренатальному розвитку
  4. 4. D · Розрізняють два подразники, бо інтерес повертається, коли подразник змінюється
  5. 5. C · Підлітки можуть міркувати про абстрактні й гіпотетичні проблеми
  6. 6. B · Підтримку того, хто навчається, яку зменшують у міру зростання його вмінь
  7. 7. C · Вона показала, що невдача не пояснюється просто низьким загальним розумовим віком
  8. 8. D · Простежити, як ті самі люди змінюються з часом

Повні покрокові розв’язки: тренуйте цю тему на examproblems.com.