1.Легка
Після раптового гучного звуку немовля розкидає руки в боки, а потім притискає їх. Це:
- AПошуковий рефлекс
- BКроковий рефлекс
- CРефлекс Моро
- DСмоктальний рефлекс
2.Легка
Дитина каже «I goed to the park» і «two mouses». Цю помилку називають:
- AНадмірною регуляризацією
- BТелеграфним мовленням
- CЗвуженням значення
- DЛепетом
3.Легка
Відмінності між віковими групами, спричинені дорослішанням у різні історичні часи, називають:
- AКогортними ефектами
- BЕфектами практики
- CЕфектами стелі
- DЕфектами порядку
4.Середня
Байярже виявила, що маленькі немовлята довше дивилися на «неможливі» події, як-от екран, що повертається крізь коробку позаду нього. Це свідчить, що немовлята:
- AЗнають, що сховані предмети існують далі, раніше, ніж вважав Піаже
- BНе мають пам'яті про події, яких не бачать
- CВзагалі не можуть сприймати предмети, щойно ті переміщуються за екран
- DВіддають перевагу рухомим екранам перед нерухомими предметами
5.Середня
Літні люди часто воліють проводити час із кількома близькими друзями, а не знайомитися з новими людьми. Теорія соціоемоційної вибірковості Карстенсен пояснює це як:
- AЗосередження на емоційно значущих цілях, коли час здається коротшим
- BСтрах незнайомців, що неухильно зростає в пізньому віці
- CПоступову втрату соціальних навичок, яка зазвичай настає з віком
- DЗниження кристалізованого інтелекту та пам'яті
6.Середня
Підліток їздить небезпечно, вважаючи, що «аварії трапляються з іншими, а не зі мною». Елкінд назвав таке переконання:
- AПередчасним визначенням (foreclosure)
- BОсобистою байкою
- CУявною аудиторією
- DВорожим атрибутивним упередженням
7.Складна
Поперечні дослідження вказували на значне зниження інтелекту після середнього віку, але лонгітюдні дані Шайї показали менше зниження. Головна причина відмінності:
- AКогортні ефекти, як-от відмінності в освіті між поколіннями
- BПоперечні дослідження простежують тих самих людей упродовж тривалого часу
- CЛонгітюдні дослідження завжди використовують молодші вибірки
- DТести інтелекту не працюють із літніми людьми
8.Складна
Поняття «внутрішньої робочої моделі» в теорії прив'язаності означає:
- AКомп'ютерну модель розвитку дитини
- BПсихічне уявлення про стосунки, що ґрунтується на ранньому досвіді прив'язаності
- CПлан батьків щодо освіти дитини
- DЛише пам'ять немовляти на обличчя
Ключ відповідей
- 1. C · Рефлекс Моро
- 2. A · Надмірною регуляризацією
- 3. A · Когортними ефектами
- 4. A · Знають, що сховані предмети існують далі, раніше, ніж вважав Піаже
- 5. A · Зосередження на емоційно значущих цілях, коли час здається коротшим
- 6. B · Особистою байкою
- 7. A · Когортні ефекти, як-от відмінності в освіті між поколіннями
- 8. B · Психічне уявлення про стосунки, що ґрунтується на ранньому досвіді прив'язаності
Повні покрокові розв’язки: тренуйте цю тему на examproblems.com.