Робочий аркуш «Вікова психологія» з відповідями

Безкоштовний робочий аркуш для друку «Вікова психологія»: 8 задач від легких до рівня іспиту, з ключем відповідей. Роздрукуйте його або збережіть як PDF.

Новий робочий аркушТренуватися онлайн з підказками

Для викладачів: можна безкоштовно друкувати, копіювати й використовувати на заняттях. Кожен новий аркуш має нові значення і власні відповіді. Будемо вдячні за посилання на ExamProblems на сторінці вашого курсу.

Ім’я: ____________________   Дата: ____________

1.Легка

Дитина, яка називала кожну чотириногу тварину «собакою», дізнається, що коти інші, і формує нову категорію. У термінах Піаже це:

  1. AАсиміляція
  2. BАкомодація
  3. CЗбереження
  4. DЕгоцентризм
2.Легка

В екологічній теорії систем Бронфенбреннера сім'я, школа й друзі дитини належать до:

  1. AМезосистеми
  2. BМікросистеми
  3. CМакросистеми
  4. DЕкзосистеми
3.Легка

За Еріксоном, головний конфлікт немовлячого віку — це:

  1. AАвтономія проти сорому й сумніву
  2. BПрацьовитість проти неповноцінності
  3. CДовіра проти недовіри
  4. DІніціатива проти провини
4.Середня

Фанц показував немовлятам пари зображень і вимірював, як довго вони дивилися на кожне. Багато маленьких немовлят найдовше дивилися на:

  1. AПорожні сірі картки
  2. BОднотонні кольорові диски
  3. CДрукований текст
  4. DЗображення, схожі на обличчя
5.Середня

Завдання Саллі та Енн використовують, щоб перевірити, чи має дитина:

  1. AТеорію розуму
  2. BПостійність об'єкта
  3. CНадійну прив'язаність
  4. DЗбереження кількості
6.Середня

Яке твердження про стадію формальних операцій правильне?

  1. AДіти вперше набувають постійності об'єкта
  2. BДіти ще не можуть користуватися символами
  3. CМислення обмежене конкретними предметами, які фізично перебувають перед ними
  4. DПідлітки можуть міркувати про абстрактні й гіпотетичні проблеми
7.Складна

Семюел і Браянт ставили дітям запитання про збереження лише раз — після перетворення, а не до і після. Їхні результати показали, що:

  1. AДіти справлялися краще, тобто формат із двома запитаннями вводив їх в оману
  2. BЖодна дитина до 11 років не виявляла збереження в жодному варіанті завдання
  3. CДіти справлялися гірше, ніж у варіанті Піаже, тож він їх переоцінював
  4. DКількість поставлених запитань ніяк не вплинула на результати
8.Складна

Рові-Кольєр прив'язувала стрічку від підвісної іграшки (мобіля) до щиколоток немовлят, тож брикання її рухало. Через кілька днів немовлята брикалися більше, побачивши той самий мобіль. Це показує, що маленькі немовлята:

  1. AМожуть зберігати вивчені асоціації протягом днів
  2. BПам'ятають лише те, що можуть назвати
  3. CНе можуть формувати жодних довготривалих спогадів
  4. DПам'ятають лише події, що сталися з іншими

Ключ відповідей

  1. 1. B · Акомодація
  2. 2. B · Мікросистеми
  3. 3. C · Довіра проти недовіри
  4. 4. D · Зображення, схожі на обличчя
  5. 5. A · Теорію розуму
  6. 6. D · Підлітки можуть міркувати про абстрактні й гіпотетичні проблеми
  7. 7. A · Діти справлялися краще, тобто формат із двома запитаннями вводив їх в оману
  8. 8. A · Можуть зберігати вивчені асоціації протягом днів

Повні покрокові розв’язки: тренуйте цю тему на examproblems.com.