Робочий аркуш «Методи досліджень у психології» з відповідями

Безкоштовний робочий аркуш для друку «Методи досліджень у психології»: 8 задач від легких до рівня іспиту, з ключем відповідей. Роздрукуйте його або збережіть як PDF.

Для викладачів: можна безкоштовно друкувати, копіювати й використовувати на заняттях. Кожен новий аркуш має нові значення і власні відповіді. Будемо вдячні за посилання на ExamProblems на сторінці вашого курсу.

Ім’я: ____________________   Дата: ____________

1.Легка

У дизайні з підібраними парами:

  1. AУчасників об'єднують у пари за значущими характеристиками, і по одному з кожної пари потрапляє в кожну умову
  2. BТі самі учасники беруть участь в усіх умовах
  3. CБрати участь можуть лише близнюки
  4. DУчасників розподіляють випадково без підбору
2.Легка

Чому кореляцію не слід вважати доказом причинності?

  1. AКоефіцієнти кореляції завжди надто слабкі, щоб свідчити про будь-який справжній зв'язок
  2. BКореляції можуть бути лише негативними
  3. CЗв'язок може пояснювати третя змінна або зворотна причинність
  4. DКореляції ніколи не бувають статистично значущими
3.Легка

Яка міра розсіювання є різницею між найвищим і найнижчим балами?

  1. AМіжквартильний розмах
  2. BСтандартне відхилення
  3. CДисперсія
  4. DРозмах
4.Середня

У контент-аналізі надійність між оцінювачами перевіряють так:

  1. AДвоє дослідників кодують той самий матеріал, і результати порівнюють
  2. BВикористовують більшу вибірку матеріалів
  3. CЗапитують учасників згодом, чи правильне кодування їхнього матеріалу дослідником
  4. DМатеріал кодують двічі за один день
5.Середня

У польовому експерименті дослідник:

  1. AМаніпулює НЗ у реальному середовищі
  2. BЛише спостерігає, нічим не маніпулюючи
  3. CАналізує дані, зібрані іншими
  4. DМаніпулює НЗ у лабораторії
6.Середня

Який тест порівнює дві незалежні групи, коли дані порядкові або явно не нормальні?

  1. AТест знакових рангів Вілкоксона
  2. BТест хі-квадрат
  3. Ct-тест для незалежних вибірок
  4. DU-тест Манна–Вітні
7.Складна

Дослідження виявило, що студенти, які більше сплять, мають вищі оцінки. Яка зміна дизайну найкраще дозволила б зробити причинний висновок?

  1. AТочніше вимірювати оцінки
  2. BОпитати більше студентів
  3. CВипадково розподілити студентів за різними режимами сну
  4. DПопросити студентів двічі повідомити про сон і усереднити два звіти
8.Складна

Дослідження повідомляє t(28) = 2,50, p = .018 для двох незалежних груп однакового розміру. Скільки учасників узяло участь?

  1. A28
  2. B30
  3. C29
  4. D56

Ключ відповідей

  1. 1. A · Учасників об'єднують у пари за значущими характеристиками, і по одному з кожної пари потрапляє в кожну умову
  2. 2. C · Зв'язок може пояснювати третя змінна або зворотна причинність
  3. 3. D · Розмах
  4. 4. A · Двоє дослідників кодують той самий матеріал, і результати порівнюють
  5. 5. A · Маніпулює НЗ у реальному середовищі
  6. 6. D · U-тест Манна–Вітні
  7. 7. C · Випадково розподілити студентів за різними режимами сну
  8. 8. B · 30

Повні покрокові розв’язки: тренуйте цю тему на examproblems.com.