Phiếu bài tập Tâm lý học nhận thức có đáp án

Phiếu bài tập Tâm lý học nhận thức miễn phí để in: 8 bài từ cơ bản đến mức đề thi, kèm đáp án. In ra hoặc lưu thành PDF.

Dành cho giảng viên: miễn phí in, sao chép và sử dụng trên lớp. Mỗi phiếu bài tập mới có số liệu mới và đáp án riêng. Chúng tôi rất cảm ơn nếu bạn đặt liên kết đến ExamProblems trên trang môn học.

Tên: ____________________   Ngày: ____________

1.Dễ

Những con tinh tinh của Köhler, đột nhiên chồng các cái hộp lên để với tới chuối, là ví dụ kinh điển của:

  1. AHọc bằng thử và sai
  2. BCố định chức năng
  3. CSự bừng hiểu (insight)
  4. DTập tính nhận thức (mental set)
2.Dễ

Sự cố định chức năng là xu hướng:

  1. AQuên mục đích của một vật sau một khoảng trễ
  2. BGiải mọi vấn đề bằng cùng một thuật toán
  3. CChỉ nhìn một vật theo cách dùng thông thường của nó
  4. DNhớ vật thể tốt hơn từ ngữ
3.Dễ

Lặp đi lặp lại một số điện thoại để giữ nó trong đầu được gọi là:

  1. ACủng cố
  2. BNhắc lại duy trì
  3. CNhắc lại tinh lọc
  4. DGom khối
4.Trung bình

Vào tháng Giêng, bạn cứ viết ngày của năm ngoái vào các biểu mẫu. Đây là ví dụ của:

  1. AThất bại mã hóa
  2. BMất trí nhớ xuôi
  3. CCan thiệp ngược
  4. DCan thiệp xuôi
5.Trung bình

Heuristic sẵn có nghĩa là con người phán đoán khả năng xảy ra của một sự kiện dựa vào:

  1. ATần suất thống kê thực tế của nó
  2. BCác ví dụ dễ nảy ra trong đầu đến mức nào
  3. CNó giống một trường hợp điển hình đến mức nào
  4. DCon số đầu tiên họ nghe
6.Trung bình

Phát biểu nào mô tả tốt nhất xử lý từ trên xuống trong tri giác?

  1. ATri giác xảy ra mà không có sự tham gia nào của trí nhớ
  2. BTri giác chỉ được xây dựng từ các đặc điểm thô của kích thích đi vào
  3. CChỉ phần dưới của thị trường được xử lý
  4. DKỳ vọng và kiến thức định hình cách ta diễn giải đầu vào giác quan
7.Khó

Người tham gia để một bàn tay trong nước lạnh đau buốt 60 giây ở một lần thử, và ở lần khác 60 giây cộng thêm 30 giây nữa ở nhiệt độ hơi ấm hơn. Hầu hết chọn lặp lại lần thử dài hơn. Vì sao?

  1. ATrí nhớ về cơn đau theo đỉnh điểm và phần kết thúc, không theo thời lượng
  2. BNhững trải nghiệm dài hơn luôn được nhớ là dễ chịu hơn
  3. CHọ bị nhầm lẫn giữa lần thử nào là lần nào
  4. DHọ muốn làm hài lòng nhà nghiên cứu bằng cách chọn nhiều hơn
8.Khó

Trong các bài toán bình nước của Luchins, sau khi giải vài bài bằng công thức B − A − 2C, nhiều người tham gia vẫn dùng nó ngay cả khi có lời giải đơn giản hơn (A − C). Điều này cho thấy:

  1. ASự bừng hiểu đột ngột về cấu trúc của bài toán
  2. BSự cố định chức năng về việc các bình có thể dùng để làm gì
  3. CMột tập tính nhận thức (Einstellung) che giấu những lời giải đơn giản hơn
  4. DCan thiệp xuôi trong trí nhớ ngắn hạn

Đáp án

  1. 1. C · Sự bừng hiểu (insight)
  2. 2. C · Chỉ nhìn một vật theo cách dùng thông thường của nó
  3. 3. B · Nhắc lại duy trì
  4. 4. D · Can thiệp xuôi
  5. 5. B · Các ví dụ dễ nảy ra trong đầu đến mức nào
  6. 6. D · Kỳ vọng và kiến thức định hình cách ta diễn giải đầu vào giác quan
  7. 7. A · Trí nhớ về cơn đau theo đỉnh điểm và phần kết thúc, không theo thời lượng
  8. 8. C · Một tập tính nhận thức (Einstellung) che giấu những lời giải đơn giản hơn

Lời giải đầy đủ từng bước: hãy luyện chủ đề này trên examproblems.com.