Phiếu bài tập Tâm lý học nhận thức có đáp án

Biết rằng bạn hiểu một chủ đề đủ tốt để ngừng học là ví dụ của:

1. ACan thiệp xuôi
2. BQuen dần (habituation)
3. CHiệu ứng mồi
4. DSiêu nhận thức

Cộng hưởng từ chức năng (fMRI) đo hoạt động não gián tiếp bằng cách phát hiện:

1. AHoạt động điện ở da đầu
2. BCác xung từ áp lên hộp sọ
3. CNhững thay đổi trong mức oxy hóa máu
4. DChỉ cấu trúc chất trắng

Sự chú ý có chọn lọc được minh họa rõ nhất bởi:

1. ANhận ra một khuôn mặt đã từng thấy
2. BTheo dõi một cuộc trò chuyện trong bữa tiệc ồn ào
3. CNhớ một số điện thoại trong vài giây
4. DGiải một bài toán số học

Mù do không chú ý được thể hiện qua nghiên cứu trong đó người tham gia không nhận ra:

1. ASự thay đổi màu của một chữ cái đơn lẻ
2. BMột người mặc bộ đồ khỉ đột đi qua một trận bóng rổ
3. CMột từ lóe lên dưới ngưỡng nhận thức
4. DMột âm thanh phát ở một bên tai

Một người bạn đi xa bạn không có vẻ nhỏ đi, dù hình ảnh của họ trên võng mạc của bạn nhỏ dần. Điều này được gọi là:

1. AHằng số hình dạng
2. BTổ chức hình–nền
3. CPhối cảnh tuyến tính
4. DHằng số kích thước

Trong nhiệm vụ quyết định từ vựng, con người nhận ra "nurse" là một từ nhanh hơn sau khi thấy "doctor" so với sau khi thấy "bread". Điều này được giải thích tốt nhất bởi:

1. ASự lan truyền kích hoạt trong một mạng ngữ nghĩa
2. BSự mờ đi của trí nhớ hình ảnh
3. CHiệu ứng giống nhau về âm vị
4. DCan thiệp ngược

Người tham gia luyện truy xuất một số mục từ một phạm trù đã học (ví dụ "trái cây – cam"). Sau đó, các mục chưa luyện của cùng phạm trù (ví dụ "trái cây – chuối") được nhớ lại kém hơn các mục từ phạm trù chưa luyện. Đây là:

1. AQuên do truy xuất
2. BSuy giảm theo thời gian
3. CHiệu ứng kiểm tra
4. DCan thiệp ngược từ một danh sách mới

Trạng thái "đầu lưỡi" là bằng chứng cho thấy:

1. AKý ức mờ đi trong vài giây
2. BThông tin chưa bao giờ được mã hóa
3. CNgôn ngữ chỉ được lưu trong trí nhớ ngắn hạn
4. DThông tin có thể được lưu trữ nhưng tạm thời không truy xuất được