Phiếu bài tập Tâm lý học nhận thức có đáp án

Một ký ức sống động, chi tiết về nơi bạn ở khi nghe tin gây sốc được gọi là:

1. AKý ức màn che
2. BTrí nhớ hình ảnh (iconic)
3. CKý ức đèn chớp (flashbulb)
4. DTrí nhớ thủ tục

Tổn thương vùng Wernicke thường gây ra:

1. ALời nói chậm, nặng nhọc nhưng hiểu tốt
2. BMất khả năng đọc nhưng không mất khả năng viết
3. CLời nói trôi chảy nhưng phần lớn vô nghĩa với khả năng hiểu kém
4. DMất khả năng nhận ra khuôn mặt quen thuộc

Ai là người đầu tiên đo "đường cong quên" bằng các âm tiết vô nghĩa?

1. AHermann Ebbinghaus
2. BFrederic Bartlett
3. CEndel Tulving
4. DUlric Neisser

Con người xác nhận "Chim cổ đỏ là một loài chim" nhanh hơn "Chim cánh cụt là một loài chim". Phát hiện này ủng hộ:

1. ALý thuyết tích hợp đặc điểm
2. BLý thuyết nguyên mẫu và tư cách thành viên phạm trù theo mức độ
3. CQuan điểm cổ điển rằng mọi thành viên đều là ví dụ tốt như nhau
4. DMô hình trí nhớ đa kho

Hai nhóm học một văn bản. Một nhóm đọc lại; nhóm kia làm các bài kiểm tra thử về văn bản đó. Một tuần sau, nhóm làm kiểm tra nhớ nhiều hơn. Điều này cho thấy:

1. AHiệu ứng kiểm tra
2. BTính đặc hiệu mã hóa
3. CCan thiệp xuôi
4. DHiệu ứng giãn cách

Theo cách tiếp cận các mức độ xử lý, nhiệm vụ nào dẫn đến nhớ lại từ tốt nhất?

1. AĐếm số chữ cái trong mỗi từ
2. BQuyết định từng từ có vần với "cat" hay không
3. CQuyết định từng từ có viết bằng chữ in hoa hay không
4. DQuyết định từng từ có phù hợp với một câu hay không

Moray thấy rằng con người thường nhận ra tên của chính mình ở tai không được chú ý trong khi lặp theo. Vì sao điều này là vấn đề đối với mô hình bộ lọc của Broadbent?

1. ANó cho thấy một số đầu vào không được chú ý vẫn được phân tích về ý nghĩa
2. BNó cho thấy tên được lưu trong trí nhớ hình ảnh
3. CNó chứng minh rằng cả hai tai luôn được chú ý như nhau
4. DNó cho thấy con người hoàn toàn không thể lặp theo

Khái niệm nào mô tả việc nhớ lại tốt hơn khi các buổi học được dàn trải theo thời gian thay vì học nhồi?

1. AHiệu ứng kiểm tra
2. BHiệu ứng von Restorff
3. CHiệu ứng giãn cách
4. DHiệu ứng tự tạo