Phiếu bài tập Tâm lý học phát triển có đáp án

"Thử nghiệm vết son" (rouge test), trong đó một dấu được đặt lên mũi trẻ trước khi trẻ nhìn vào gương, đo:

1. AKhả năng tự nhận diện bằng thị giác
2. BTính vĩnh viễn của đối tượng
3. CHiểu niềm tin sai
4. DNhận thức chiều sâu

Trong lý thuyết của Piaget, giai đoạn nào đến đầu tiên?

1. ATiền thao tác
2. BThao tác cụ thể
3. CCảm giác – vận động
4. DThao tác hình thức

Trong lý thuyết hệ thống sinh thái của Bronfenbrenner, gia đình, trường học và bạn bè của trẻ thuộc về:

1. AHệ vi mô (microsystem)
2. BHệ ngoại vi (exosystem)
3. CHệ vĩ mô (macrosystem)
4. DHệ trung gian (mesosystem)

Bài tập Sally–Anne được dùng để kiểm tra liệu trẻ có:

1. AThuyết tâm trí (theory of mind)
2. BGắn bó an toàn
3. CBảo toàn số lượng
4. DTính vĩnh viễn của đối tượng

Một sinh viên đang tích cực thử các ngành học và giá trị khác nhau nhưng chưa cam kết với cái nào. Trong mô hình của Marcia, đây là:

1. AĐạt được bản sắc
2. BĐóng khung
3. CKhuếch tán bản sắc
4. DHoãn định (moratorium)

Một đứa trẻ 1 tuổi nói "lên!" trong khi giơ hai tay, nghĩa là "Bế con lên". Một từ đơn dùng để diễn đạt cả một ý được gọi là:

1. AÂm vị
2. BHolophrase (từ đơn mang nghĩa cả câu)
3. CHình vị
4. DCâu kiểu điện tín

Trên vách đá thị giác được đặt ở độ dốc vừa phải, hầu hết trẻ sơ sinh bò qua khi mẹ mỉm cười nhưng ít trẻ bò qua khi mẹ tỏ ra sợ hãi. Điều này cho thấy:

1. ATrẻ sơ sinh không thể nhận thức chiều sâu
2. BIn dấu lên khuôn mặt mẹ
3. CTham chiếu xã hội: dùng cảm xúc của người chăm sóc để định hướng hành vi
4. DTrẻ sơ sinh phớt lờ nét mặt của người chăm sóc trong các tình huống mới

Cha mẹ thích đọc sách truyền các gen liên quan đến khả năng ngôn ngữ và cũng lấp đầy nhà bằng sách. Đây là tương quan gen–môi trường nào?

1. AGợi ra
2. BChủ động (chọn ổ riêng)
3. CThụ động
4. DTương tác gen–môi trường