Phiếu bài tập Tâm lý học phát triển có đáp án

Giai đoạn nào của phát triển trước sinh đến đầu tiên?

1. AGiai đoạn phôi thai sớm (germinal)
2. BGiai đoạn sơ sinh
3. CGiai đoạn thai nhi (fetal)
4. DGiai đoạn phôi (embryonic)

Trẻ sơ sinh quay đầu về phía một cái chạm vào má và há miệng. Đây là:

1. APhản xạ Babinski
2. BPhản xạ tìm vú (rooting)
3. CPhản xạ Moro
4. DPhản xạ nắm

Một em bé dang rộng hai tay ra rồi co lại sau một tiếng ồn lớn đột ngột. Đây là:

1. APhản xạ tìm vú
2. BPhản xạ bước
3. CPhản xạ mút
4. DPhản xạ Moro

Trẻ sơ sinh nhỏ trong các gia đình nói tiếng Anh có thể phân biệt một số âm tiếng Hindi mà người lớn nói tiếng Anh không phân biệt được, nhưng hầu hết mất khả năng này vào cuối năm đầu. Điều này được gọi là:

1. AQuy tắc hóa quá mức
2. BThu hẹp tri giác (perceptual narrowing)
3. CQuen dần
4. DÁnh xạ nhanh

Phát biểu nào về giai đoạn thao tác hình thức là đúng?

1. ATrẻ chưa thể dùng biểu tượng
2. BThanh thiếu niên có thể suy luận về các vấn đề trừu tượng và giả định
3. CTrẻ lần đầu phát triển tính vĩnh viễn của đối tượng
4. DTư duy bị giới hạn ở các vật cụ thể đang hiện diện trước mặt các em

Trong "thử nghiệm kẹo marshmallow" của Mischel, trẻ có thể ăn một viên ngay hoặc chờ để được hai viên. Nhiệm vụ này đo:

1. AĐộ an toàn gắn bó
2. BBảo toàn
3. CTrì hoãn thỏa mãn
4. DTính vĩnh viễn của đối tượng

Rovee-Collier buộc một dải ruy băng từ chiếc mobile vào cổ chân trẻ sơ sinh để đá chân làm nó chuyển động. Vài ngày sau, trẻ đá nhiều hơn khi thấy cùng chiếc mobile. Điều này cho thấy trẻ sơ sinh nhỏ:

1. AKhông thể hình thành bất kỳ ký ức dài hạn nào
2. BChỉ nhớ những sự kiện xảy ra với người khác
3. CCó thể giữ lại các liên kết đã học trong nhiều ngày
4. DChỉ nhớ những thứ chúng có thể gọi tên

Các nghiên cứu cắt ngang gợi ý trí thông minh suy giảm lớn sau tuổi trung niên, nhưng dữ liệu theo chiều dọc của Schaie cho thấy mức suy giảm nhỏ hơn. Một lý do chính cho sự khác biệt là:

1. ANghiên cứu theo chiều dọc luôn dùng mẫu trẻ hơn
2. BNghiên cứu cắt ngang theo dõi cùng những người trong một thời gian dài
3. CHiệu ứng thế hệ, như khác biệt về giáo dục giữa các thế hệ
4. DBài kiểm tra trí thông minh không hiệu quả với người lớn tuổi