Phiếu bài tập Tâm lý học xã hội có đáp án

Con người có xu hướng thích mọi thứ hơn đơn giản vì đã thấy chúng thường xuyên. Đây là:

1. AHiệu ứng người ngoài cuộc
2. BHiệu ứng tiếp xúc đơn thuần
3. CHiệu ứng đồng thuận giả
4. DHiệu ứng hào quang

Làm theo nhóm một cách công khai trong khi riêng tư không đồng ý được gọi là:

1. AĐồng nhất hóa (identification)
2. BTuân thủ (compliance)
3. CNội tâm hóa (internalisation)
4. DChuyển hóa (conversion)

Giả thuyết tương xứng (matching hypothesis) dự đoán rằng con người có xu hướng hình thành mối quan hệ với những bạn đời:

1. ACó mức độ hấp dẫn tương tự mình
2. BSống ở xa họ
3. CCó tính cách đối lập
4. DHấp dẫn hơn mình nhiều

Một thông điệp từ nguồn có độ tin cậy thấp trở nên thuyết phục hơn sau vài tuần, khi mọi người quên nó đến từ đâu. Đây là:

1. AHiệu ứng bumerang
2. BHiệu ứng tiếp xúc đơn thuần
3. CHiệu ứng ngủ đông (sleeper effect)
4. DHiệu ứng ưu tiên

Adorno và cộng sự liên kết thành kiến với một "nhân cách độc đoán". Nhân cách này được cho là phát triển từ:

1. ACạnh tranh việc làm và nhà ở khi trưởng thành
2. BSự nuôi dạy nghiêm khắc, hà khắc với tình yêu có điều kiện
3. CTư cách thành viên của các nhóm tầm thường hoặc tối thiểu
4. DSự nuôi dạy dễ dãi với rất ít quy tắc hay giới hạn

Trong lớp học ghép hình (jigsaw) của Aronson, mỗi học sinh học một phần của bài học và dạy lại cho nhóm. Phương pháp này làm giảm thành kiến chủ yếu bằng cách:

1. ATách học sinh thuộc các nhóm khác nhau
2. BTăng cạnh tranh giữa các học sinh
3. CChỉ thưởng cho học sinh giỏi nhất
4. DKhiến học sinh phụ thuộc lẫn nhau để thành công

Festinger nghiên cứu một nhóm dự đoán ngày tận thế vào một ngày nhất định. Khi lời tiên tri không thành, nhiều thành viên:

1. ATrở nên cam kết hơn và cố gắng tuyển thêm người
2. BRút lui hoàn toàn khỏi tiếp xúc với mọi người ngoài và giới truyền thông
3. CThừa nhận công khai rằng họ đã dại dột
4. DLập tức rời bỏ nhóm và người lãnh đạo

Phân tích tổng hợp của Pettigrew và Tropp trên hơn 500 nghiên cứu về tiếp xúc giữa các nhóm thấy rằng:

1. ATiếp xúc thường làm giảm thành kiến; các điều kiện của Allport làm tăng thêm hiệu quả
2. BTiếp xúc không có tác dụng đo được khi đã kiểm soát thái độ trước đó
3. CTiếp xúc chỉ làm giảm thành kiến nếu đáp ứng tất cả điều kiện của Allport
4. DTiếp xúc thường làm tăng thành kiến trừ khi các nhóm được giữ tách biệt