จุลชีววิทยา: ข้อสอบฝึกหัดพร้อมคำอธิบาย

ข้อสอบปรนัย จุลชีววิทยา ฟรี พร้อมคำใบ้และคำอธิบาย สามระดับ: ศัพท์สำคัญและข้อเท็จจริง, การประยุกต์ใช้แนวคิด, กรณีศึกษาและการวิเคราะห์

โจทย์ฝึกฟรีง่าย

ใครค้นพบเพนิซิลลินในปี 1928?

โจทย์ถัดไป →
ฝึก จุลชีววิทยา ฟรีฝึก จุลชีววิทยา เลยโจทย์ฟรีวันละ 5 ข้อ ไม่ต้องใช้บัตร

สิ่งที่คุณจะได้ฝึก

  1. ง่ายศัพท์สำคัญและข้อเท็จจริง
  2. ปานกลางการประยุกต์ใช้แนวคิด
  3. ยากกรณีศึกษาและการวิเคราะห์

เรียนรู้ จุลชีววิทยา ตั้งแต่ต้น

1โลกของจุลินทรีย์

จุลชีววิทยาคือการศึกษาสิ่งมีชีวิตที่เล็กเกินกว่าจะมองเห็นได้โดยไม่ใช้กล้องจุลทรรศน์ ส่วนใหญ่ไม่เป็นอันตรายหรือเป็นประโยชน์ แบคทีเรียในลำไส้ช่วยย่อยอาหารและป้องกันจุลินทรีย์ที่เป็นอันตราย

จุลินทรีย์ที่ก่อโรคคือเชื้อก่อโรค (pathogen) กลุ่มหลักแตกต่างกันในโครงสร้าง และโครงสร้างเป็นตัวกำหนดวิธีการรักษา:

  • แบคทีเรียเป็นเซลล์เดียวที่ไม่มีนิวเคลียส (โพรคาริโอต) ยาวประมาณ 1–5 ไมโครเมตร มีไรโบโซมของตัวเองและมักมีผนังเซลล์ ยาปฏิชีวนะจึงโจมตีได้
  • ไวรัสไม่ใช่เซลล์ เป็น DNA หรือ RNA ภายในเปลือกโปรตีน (แคปซิด) ขนาดประมาณ 20–300 นาโนเมตร และแบ่งตัวได้เฉพาะภายในเซลล์เจ้าบ้านเท่านั้น ยาปฏิชีวนะไม่ได้ผลกับไวรัส
  • เชื้อรามีนิวเคลียส (ยูคาริโอต) รวมถึงยีสต์ เช่น Candida ซึ่งทำให้เกิดเชื้อราในช่องปาก และราชนิดเส้นใย
  • ปรสิตรวมถึงโปรโตซัว เช่น Plasmodium ซึ่งทำให้เกิดมาลาเรีย และหนอนพยาธิ (helminth) เช่น พยาธิตัวตืดและพยาธิตัวกลม
  • ไพรออนคือโปรตีนที่พับผิดรูปและไม่มี DNA หรือ RNA เลย ทำให้เกิดโรคสมองที่พบได้ยาก เช่น โรค Creutzfeldt–Jakob
ตรวจสอบตนเอง ทำไมยาปฏิชีวนะจึงรักษาไข้หวัดใหญ่ไม่ได้
  1. ยาปฏิชีวนะได้ผลกับสิ่งมีชีวิตแกรมลบเท่านั้น
  2. แบคทีเรียไข้หวัดใหญ่ดื้อยาเสมอ
  3. ไข้หวัดใหญ่เกิดจากเชื้อรา
  4. ไข้หวัดใหญ่เกิดจากไวรัส ซึ่งไม่มีผนังเซลล์หรือไรโบโซมของตัวเอง

คำตอบ: ไข้หวัดใหญ่เกิดจากไวรัส ซึ่งไม่มีผนังเซลล์หรือไรโบโซมของตัวเอง. ยาปฏิชีวนะโจมตีโครงสร้างของแบคทีเรีย เช่น ผนังเซลล์และไรโบโซมของแบคทีเรีย ไวรัสไม่มีสิ่งเหล่านี้และใช้กลไกของเซลล์เจ้าบ้าน การเรียกไข้หวัดใหญ่ว่าแบคทีเรียคือความผิดพลาดหลัก

2แบคทีเรีย: รูปร่าง การย้อมสี และการอยู่รอด

แบคทีเรียถูกอธิบายครั้งแรกด้วยรูปร่าง: coccus เป็นทรงกลม bacillus เป็นแท่ง และ spirillum เป็นเกลียว coccus เป็นกลุ่มเป็นลักษณะของสแตฟิโลค็อกคัส coccus เป็นสายเป็นลักษณะของสเตรปโตค็อกคัส

การย้อมสีแกรมจัดแบคทีเรียตามผนังเซลล์:

  • แบคทีเรียแกรมบวกมีผนังเปปทิโดไกลแคนหนาที่เก็บสีคริสตัลไวโอเลตไว้ ย้อมได้สีม่วง
  • แบคทีเรียแกรมลบมีผนังบางและเยื่อหุ้มชั้นนอก สูญเสียสีย้อมและรับสีตรงข้ามสีชมพู เยื่อหุ้มชั้นนอกมีเอนโดทอกซิน (ลิโพพอลิแซ็กคาไรด์) และกันยาปฏิชีวนะหลายชนิดไว้ข้างนอก
  • Mycobacterium tuberculosis มีผนังคล้ายไขและย้อมแกรมได้ไม่ดี จึงแสดงด้วยการย้อมสีทนกรด (Ziehl–Neelsen)

แบคทีเรียยังต่างกันในความต้องการออกซิเจน แอโรบแบบบังคับต้องการออกซิเจน แอนแอโรบแบบบังคับถูกออกซิเจนฆ่า (เช่น Clostridium) และแอนแอโรบแบบเลือกได้เติบโตได้ทั้งมีและไม่มีออกซิเจน

แบคทีเรียขยายพันธุ์โดยการแบ่งตัวแบบทวิภาค (binary fission): เซลล์หนึ่งแบ่งเป็นสอง บางชนิด เช่น Clostridium และ Bacillus สร้างเอนโดสปอร์: รูปแบบพักตัวที่ทนทานซึ่งอยู่รอดจากความร้อน การแห้ง และแอลกอฮอล์

แบคทีเรียหลายชนิดปล่อยเอกโซทอกซิน ซึ่งเป็นโปรตีนที่มีผลเฉพาะ สารพิษบาดทะยักทำให้กล้ามเนื้อเกร็ง สารพิษอหิวาตกโรคทำให้ท้องเสียเป็นน้ำ

แบคทีเรียดื้อยาปฏิชีวนะได้ เช่น โดยสร้างเอนไซม์ที่ทำลายยา (เบตาแลกทาเมส) สูบยาออก (efflux pump) หรือเปลี่ยนเป้าหมายของยา ยีนดื้อยาสามารถถ่ายทอดระหว่างแบคทีเรียได้

ตรวจสอบตนเอง คุณคาดว่าจะได้ผลใดสำหรับแบคทีเรียแกรมบวก
  1. สีชมพู เพราะมีเยื่อหุ้มชั้นนอก
  2. สีม่วง เพราะผนังเปปทิโดไกลแคนหนาเก็บสีคริสตัลไวโอเลตไว้
  3. สีม่วง เพราะมีเยื่อหุ้มชั้นนอกที่มีเอนโดทอกซิน
  4. ไม่มีสี เพราะไม่มีผนังเซลล์

คำตอบ: สีม่วง เพราะผนังเปปทิโดไกลแคนหนาเก็บสีคริสตัลไวโอเลตไว้. ผนังเปปทิโดไกลแคนหนาเก็บสีม่วงไว้ เยื่อหุ้มชั้นนอกและเอนโดทอกซินเป็นของแบคทีเรียแกรมลบ ซึ่งจบลงด้วยสีชมพู

3การแพร่กระจายของการติดเชื้อและวิธีหยุดยั้ง

การติดเชื้อต้องมีห่วงโซ่การติดเชื้อ การตัดห่วงใดห่วงหนึ่งก็หยุดการติดเชื้อได้:

  1. ตัวก่อโรค (agent): เชื้อก่อโรคเอง
  2. แหล่งรังโรค (reservoir): ที่ที่มันอาศัยอยู่ เช่น คน สัตว์ น้ำ หรือดิน
  3. ทางออก (portal of exit) เช่น การไอ เลือด หรืออุจจาระ
  4. วิธีการแพร่เชื้อ: การสัมผัส (มือ) ละอองฝอย อนุภาคในอากาศ อาหารและน้ำ (อุจจาระสู่ปาก) หรือพาหะ (vector) เช่น ยุง
  5. ทางเข้า (portal of entry) เช่น ปาก แผล หรือสายสวนปัสสาวะ
  6. เจ้าบ้านที่เสี่ยงติดเชื้อ เช่น คนที่ไม่มีภูมิคุ้มกัน

ระยะฟักตัวคือเวลาตั้งแต่ติดเชื้อถึงอาการแรก โรคที่ติดจากสัตว์สู่คนคือโรคติดต่อจากสัตว์สู่คน (zoonosis) จำนวนการแพร่พันธุ์พื้นฐาน R0 คือจำนวนเฉลี่ยของคนที่ผู้ป่วยหนึ่งรายติดเชื้อในประชากรที่ไวต่อโรคทั้งหมด

การล้างมือเป็นมาตรการเดี่ยวที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการป้องกันการแพร่กระจายในโรงพยาบาล แอลกอฮอล์ถูมือไม่ฆ่าสปอร์ ดังนั้นหลังสัมผัส Clostridioides difficile ต้องล้างด้วยสบู่และน้ำ

การทำให้ปราศจากเชื้อ (sterilisation) ฆ่าจุลินทรีย์ทั้งหมดรวมถึงสปอร์ เช่น ในหม้อนึ่งความดันด้วยไอน้ำภายใต้ความดันที่ประมาณ 121 °C การฆ่าเชื้อ (disinfection) ลดจุลินทรีย์บนวัตถุ แต่อาจเหลือสปอร์ การทำให้ปราศจากเชื้อบนผิวหนัง (antisepsis) ทำเช่นเดียวกันบนผิวหนังหรือเนื้อเยื่อ

วัคซีนฝึกระบบภูมิคุ้มกันแบบปรับตัว อาจมีจุลินทรีย์ที่มีชีวิตแต่อ่อนฤทธิ์ (MMR) จุลินทรีย์ที่ตายแล้วหรือบางส่วนของมัน หรือ mRNA ที่ทำให้เซลล์ผลิตโปรตีนไวรัสหนึ่งชนิด

ตรวจสอบตนเอง เครื่องมือต้องปราศจากจุลินทรีย์ทั้งหมด รวมถึงสปอร์ ต้องใช้กระบวนการใด
  1. การฆ่าเชื้อด้วยแผ่นเช็ดแอลกอฮอล์
  2. การทำให้ปราศจากเชื้อ เช่น ในหม้อนึ่งความดัน
  3. การทำให้ปราศจากเชื้อบนผิวหนังด้วยคลอร์เฮกซิดีน
  4. การพาสเจอไรส์

คำตอบ: การทำให้ปราศจากเชื้อ เช่น ในหม้อนึ่งความดัน. มีเพียงการทำให้ปราศจากเชื้อเท่านั้นที่ฆ่าสปอร์ การฆ่าเชื้อและการทำให้ปราศจากเชื้อบนผิวหนังลดจำนวนจุลินทรีย์แต่อาจเหลือสปอร์ การพาสเจอไรส์ฆ่าเชื้อก่อโรคหลายชนิดในอาหารแต่ไม่ใช่การทำให้ปราศจากเชื้อ

4วิธีคิดโจทย์จุลชีววิทยา

โจทย์ส่วนใหญ่บรรยายสิ่งมีชีวิตหรือผู้ป่วย ทำงานจากโครงสร้างไปสู่ผลที่ตามมา:

  1. ตัดสินกลุ่ม: แบคทีเรีย ไวรัส เชื้อรา ปรสิต หรือไพรออน
  2. สำหรับแบคทีเรีย นึกถึงลักษณะสำคัญ: รูปร่าง ผลการย้อมแกรม ความต้องการออกซิเจน สปอร์ สารพิษ
  3. ถามว่าสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ที่ไหนและแพร่กระจายอย่างไร สิ่งนี้บอกวิธีป้องกัน
  4. ถามว่ามันก่อความเสียหายอย่างไร: โดยการรุกรานเนื้อเยื่อ โดยสารพิษ หรือโดยปฏิกิริยาภูมิคุ้มกัน
  5. ให้โครงสร้างเป็นแนวทางการรักษาและการควบคุม ไม่มีผนังเซลล์หมายความว่าเพนิซิลลินไม่ได้ผล มีสปอร์หมายความว่าแอลกอฮอล์ไม่เพียงพอ

5ตัวอย่างที่แก้ให้ดู

ติดตามเหตุผล ลองทำนายขั้นต่อไปก่อนที่จะเปิดดู

ตัวอย่างที่แก้ให้ดู

ผู้ป่วยในโรงพยาบาลได้รับยาปฏิชีวนะออกฤทธิ์กว้างมาหนึ่งสัปดาห์และตอนนี้ท้องเสียรุนแรงมีกลิ่นเหม็น สาเหตุที่น่าจะเป็นคืออะไร และป้องกันการแพร่ไปยังผู้ป่วยรายอื่นอย่างไร

1

เชื่อมประวัติกับสาเหตุ

ยาปฏิชีวนะออกฤทธิ์กว้างฆ่าจุลินทรีย์ปกติในลำไส้ไปมาก ทำให้เกิดช่องว่างให้สิ่งมีชีวิตที่ดื้อยาซึ่งปกติจุลินทรีย์ปกติควบคุมไว้

2

ระบุสิ่งมีชีวิต

สาเหตุคลาสสิกคือ Clostridioides difficile ซึ่งเป็นแบคทีเรียรูปแท่งแกรมบวก สร้างสปอร์ และเป็นแอนแอโรบแบบบังคับ

3

ก่อโรคอย่างไร

มันปล่อยสารพิษที่ทำลายเยื่อบุลำไส้ใหญ่ ทำให้ท้องเสียและในรายรุนแรงทำให้ลำไส้ใหญ่อักเสบ

4

แพร่กระจายอย่างไร

สปอร์ออกจากร่างกายในอุจจาระและอยู่รอดได้นานบนมือ ห้องน้ำ และราวเตียง เข้าสู่คนถัดไปทางปาก: การแพร่แบบอุจจาระสู่ปาก

5

ตัดห่วงโซ่

แยกผู้ป่วยโดยใช้ข้อควรระวังการสัมผัส สวมถุงมือและผ้ากันเปื้อน และล้างมือด้วยสบู่และน้ำเพราะแอลกอฮอล์ไม่ฆ่าสปอร์

ทำความสะอาดสิ่งแวดล้อมด้วยสารฆ่าสปอร์ เช่น ผลิตภัณฑ์คลอรีน และหยุดยาปฏิชีวนะที่ไม่จำเป็น

คำตอบ

การติดเชื้อ C. difficile หลังสูญเสียจุลินทรีย์ปกติในลำไส้ ป้องกันการแพร่ด้วยการแยกผู้ป่วย ถุงมือและผ้ากันเปื้อน การล้างมือด้วยสบู่และน้ำ และการทำความสะอาดด้วยสารฆ่าสปอร์

6ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

  • รักษาการติดเชื้อไวรัสด้วยยาปฏิชีวนะ ยาปฏิชีวนะออกฤทธิ์กับแบคทีเรียเท่านั้น
  • สลับสีแกรม แกรมบวกเป็นสีม่วง แกรมลบเป็นสีชมพู
  • สับสนระหว่างเอนโดทอกซิน (ส่วนหนึ่งของเยื่อหุ้มชั้นนอกของแกรมลบ) กับเอกโซทอกซิน (โปรตีนที่แบคทีเรียปล่อยออกมา)
  • เรียกการฆ่าเชื้อว่าการทำให้ปราศจากเชื้อ มีเพียงการทำให้ปราศจากเชื้อเท่านั้นที่ฆ่าสปอร์ได้อย่างน่าเชื่อถือ
  • พึ่งแอลกอฮอล์ถูมือกับสิ่งมีชีวิตที่สร้างสปอร์ เช่น C. difficile
  • คิดว่าคนไม่สามารถแพร่เชื้อในระยะฟักตัวได้ สำหรับบางการติดเชื้อทำได้
ตรวจสอบตนเอง พยาบาลดูแลผู้ป่วยที่ท้องเสียจาก C. difficile หลังจากนั้นต้องทำความสะอาดมือแบบใด
  1. ถุงมือ ดังนั้นไม่ต้องทำความสะอาดมือ
  2. ล้างด้วยสบู่และน้ำ
  3. แอลกอฮอล์ถูมือสองครั้ง
  4. ใช้แอลกอฮอล์ถูมือเท่านั้น

คำตอบ: ล้างด้วยสบู่และน้ำ. แอลกอฮอล์ฆ่าสปอร์ไม่ได้ จึงต้องล้างออกทางกลด้วยสบู่และน้ำ การถูแอลกอฮอล์ซ้ำไม่ช่วยแก้ปัญหานี้ และถุงมือไม่สามารถแทนที่การทำความสะอาดมือได้

7ข้อสอบมีหน้าตาอย่างไร

  • ง่าย (ศัพท์สำคัญและข้อเท็จจริง): คำนิยามและสิ่งมีชีวิตคลาสสิก เชื้อก่อโรคหรือระยะฟักตัวคืออะไร สิ่งมีชีวิตใดทำให้เกิดมาลาเรีย แบคทีเรียแกรมบวกย้อมได้สีอะไร
  • ปานกลาง (การประยุกต์ใช้แนวคิด): กลไก การดื้อยาทำงานอย่างไร ทำไมวัคซีนหรือวิธีทำให้ปราศจากเชื้อจึงได้ผล สารพิษทำให้เกิดอาการอย่างไร
  • ยาก (กรณีศึกษาและการวิเคราะห์): ผู้ป่วยหรือการศึกษาคลาสสิก คุณระบุสิ่งมีชีวิตจากประวัติ อธิบายว่าทำไมการทดสอบหรือการรักษาล้มเหลว หรือตีความการทดลอง เช่น ของ Griffith หรือ John Snow

สำหรับโจทย์ยาก เริ่มจากโครงสร้างของสิ่งมีชีวิต ผนัง เปลือกหุ้ม สปอร์ และสารพิษอธิบายอาการ ผลการทดสอบ และการเลือกการรักษาได้เป็นส่วนใหญ่

เรียนรู้ทีละขั้นในแอปเรียนรู้ทีละขั้นในแอป

ตัวอย่างคำถาม

ตัวอย่างที่ 1ง่าย

ข้อใดมักมีขนาดเล็กที่สุด?

  1. Aแบคทีเรีย
  2. Bเม็ดเลือดแดง
  3. Cไวรัส
  4. Dเซลล์ยีสต์
แสดงคำใบ้
  1. ส่วนใหญ่มองไม่เห็นด้วยกล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง
  2. ตอนนี้ขีดฆ่าคำตอบที่ผิดสองข้อแล้ว หนึ่งในสองข้อที่เหลือเป็นคำตอบที่ถูก
แสดงคำตอบและคำอธิบาย

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

ไวรัสส่วนใหญ่มีขนาดประมาณ 20–300 นาโนเมตร เล็กกว่าแบคทีเรียมาก (ราว 1–5 ไมโครเมตร) โดยทั่วไปต้องใช้กล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนจึงจะเห็น

คำตอบ

C · ไวรัส
ตัวอย่างที่ 2ปานกลาง

ปัจจัยก่อความรุนแรงหลักของ Streptococcus pneumoniae และเป้าหมายของวัคซีนคืออะไร?

  1. Aสารพิษคล้ายอหิวาตกโรค
  2. Bเอนโดสปอร์
  3. Cแคปซูลโพลิแซ็กคาไรด์
  4. Dแฟลเจลลา
แสดงคำใบ้
  1. ช่วยให้แบคทีเรียหลบการถูกฟาโกไซต์กิน
  2. ตอนนี้ขีดฆ่าคำตอบที่ผิดสองข้อแล้ว หนึ่งในสองข้อที่เหลือเป็นคำตอบที่ถูก
แสดงคำตอบและคำอธิบาย

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

แคปซูลปกป้อง S. pneumoniae จากการถูกฟาโกไซโทซิส มีแคปซูลหลายชนิด และวัคซีนนิวโมค็อกคัสมีโพลิแซ็กคาไรด์ของแคปซูลจากชนิดที่พบบ่อยที่สุด

คำตอบ

C · แคปซูลโพลิแซ็กคาไรด์
ตัวอย่างที่ 3ยาก

ลักษณะใดที่แยกเอ็กโซท็อกซินส่วนใหญ่ออกจากเอนโดท็อกซิน?

  1. Aเอ็กโซท็อกซินเป็นไขมันที่ทนความร้อน
  2. Bเอ็กโซท็อกซินถูกปล่อยออกมาเมื่อแบคทีเรียตายเท่านั้น
  3. Cเอ็กโซท็อกซินเป็นไลโปพอลิแซ็กคาไรด์ของเยื่อหุ้มชั้นนอกของแกรมลบ
  4. Dเอ็กโซท็อกซินเป็นโปรตีนและทำเป็นวัคซีนท็อกซอยด์ได้
แสดงคำใบ้
  1. นึกถึงวัคซีนบาดทะยักและคอตีบ
  2. ตอนนี้ขีดฆ่าคำตอบที่ผิดสองข้อแล้ว หนึ่งในสองข้อที่เหลือเป็นคำตอบที่ถูก
แสดงคำตอบและคำอธิบาย

เหตุผลที่เป็นคำตอบนี้

เอ็กโซท็อกซินเป็นโปรตีนที่หลั่งออกมา มีฤทธิ์จำเพาะและมักรุนแรงมาก หลายชนิดทำให้หมดฤทธิ์เป็นท็อกซอยด์ได้ ส่วนเอนโดท็อกซินเป็นไลโปพอลิแซ็กคาไรด์ ทนความร้อนกว่า และทำเป็นท็อกซอยด์ไม่ได้

คำตอบ

D · เอ็กโซท็อกซินเป็นโปรตีนและทำเป็นวัคซีนท็อกซอยด์ได้

คำถามและคำตอบ

จุลชีววิทยา คืออะไร

จุลินทรีย์ที่ก่อโรคคือเชื้อก่อโรค (pathogen) กลุ่มหลักแตกต่างกันในโครงสร้าง และโครงสร้างเป็นตัวกำหนดวิธีการรักษา:

จะเรียน จุลชีววิทยา ทีละขั้นได้อย่างไร
  1. โลกของจุลินทรีย์
  2. แบคทีเรีย: รูปร่าง การย้อมสี และการอยู่รอด
  3. การแพร่กระจายของการติดเชื้อและวิธีหยุดยั้ง
  4. วิธีคิดโจทย์จุลชีววิทยา
  5. ตัวอย่างที่แก้ให้ดู
  6. ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย
  7. ข้อสอบมีหน้าตาอย่างไร
แบบฝึกหัด จุลชีววิทยา ครอบคลุมเรื่องอะไรบ้าง
  • ง่าย: ศัพท์สำคัญและข้อเท็จจริง
  • ปานกลาง: การประยุกต์ใช้แนวคิด
  • ยาก: กรณีศึกษาและการวิเคราะห์

ทุกคำถามมีสี่ตัวเลือก และถูกเพียงข้อเดียว ติดขัดใช่ไหม เปิดคำใบ้เล็ก ๆ ก่อน และเปิดคำอธิบายฉบับเต็มเมื่อจำเป็นเท่านั้น

การฝึกทำงานอย่างไร

  • ทุกคำถามมีสี่ตัวเลือก และถูกเพียงข้อเดียว
  • ติดขัดใช่ไหม เปิดคำใบ้เล็ก ๆ ก่อน และเปิดคำอธิบายฉบับเต็มเมื่อจำเป็นเท่านั้น
  • ความก้าวหน้า ข้อที่ผิด และโจทย์ที่บันทึกไว้จะถูกเก็บไว้ เพื่อให้คุณทบทวนก่อนสอบได้

รายวิชาที่มีหัวข้อนี้

หัวข้ออื่นในการแพทย์

ใบงานสำหรับพิมพ์

ฝึก จุลชีววิทยา ฟรีฝึก จุลชีววิทยา เลยโจทย์ฟรีวันละ 5 ข้อ ไม่ต้องใช้บัตร