Leesvaardigheid (toelatingsexamens): oefenvragen met uitleg

1Hoe je een examentekst leest

Teksten in toelatingsexamens zijn kort: een alinea, een mededeling, een etiket of een tabel in woorden beschreven. De vragen toetsen of je informatie kunt vinden, de hoofdgedachte begrijpt en verstandige conclusies kunt trekken.

1. Lees eerst de vraag, zodat je weet waar je op moet letten.
2. Lees de hele tekst één keer, snel, voor het onderwerp en de strekking.
3. Ga terug naar de regels die de vraag beantwoorden.
4. Kies de optie die de tekst ondersteunt, niet die je gelooft op grond van kennis van buiten de tekst.

2Hoofdgedachte en ondersteunende details

De hoofdgedachte is het punt dat de hele tekst maakt. Die staat vaak in de eerste of laatste zin. De andere zinnen zijn ondersteunende details: voorbeelden, feiten en redenen.

Een goed antwoord op een hoofdgedachtevraag dekt de hele tekst. Foute antwoorden zijn vaak één detail (te smal), een brede uitspraak waar de tekst niet over gaat (te breed) of iets wat de tekst nooit zegt.

Detailvragen vragen wat de tekst vermeldt. Zoek de exacte informatie en let op woorden als only, always, never, except en not.

3Gevolgtrekking en conclusies

Een gevolgtrekking (inference) is een conclusie die de tekst sterk suggereert maar niet rechtuit zegt. Combineer de aanwijzingen: rook, een piepend alarm en een pan op het fornuis suggereren aangebrand eten.

Een goede gevolgtrekking blijft dicht bij het bewijs. Verwerp opties die te ver gaan (“all”, “every”, “always”) of die informatie nodig hebben die de tekst niet geeft.

Onthoud bij onderzoeksresultaten dat een verband geen bewijs van oorzaak is: dat hondenbezitters langer leven, toont niet aan dat je langer leeft als je een hond neemt.

4Doel, toon, feit en mening

Auteurs schrijven om te informeren (feiten uitleggen), te overtuigen (een standpunt verdedigen; let op should, must, best) of te vermaken (een verhaal vertellen).

De toon is de houding van de auteur: kritisch, bewonderend, neutraal, voorzichtig, bezorgd. Kijk naar woordkeuze: “they ignore the facts” is kritisch.

Een feit kan worden gecontroleerd (“The park has 200 trees”). Een mening is een oordeel (“the most beautiful park”, “in my view”).

Signaalwoorden laten zien hoe ideeën samenhangen: however en yet (tegenstelling), because en so (oorzaak en gevolg), first, next, then en finally (volgorde), for example (voorbeeld).

5Etiketten, mededelingen en tabellen

Praktische teksten vragen je regels toe te passen: een medicijnetiket, een bezoekregeling, een busdienstregeling of een tabel met getallen.

• Zoek de rij of regel die van toepassing is (een kind van 18 kg valt in de rij 15–19 kg).
• Controleer elke voorwaarde: leeftijd, tijd, aantal doses, symptomen.
• Doe de kleine berekening die de vraag nodig heeft: dosis × aantal doses, tijden op een klok, totalen of percentages.

6Hoe tentamenvragen eruitzien

• Makkelijk (kernbegrippen en feiten): vermelde details, de volgorde van stappen, eenvoudige hoofdgedachten en het lezen van een korte mededeling.
• Gemiddeld (de begrippen toepassen): gevolgtrekkingen, het doel van de auteur, feit versus mening, signaalwoorden en korte berekeningen op basis van etiketten.
• Moeilijk (cases en analyse): zwakke punten in een betoog, toon, de structuur van een tekst, mededelingen met meerdere regels en conclusies uit gegevens.

Alle teksten hier zijn kort en geschreven om te oefenen. Echte examens kunnen langere teksten gebruiken, maar dezelfde vaardigheden gelden.