看護学校入学試験のための生物

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看護学校入学試験のための生物:解説つき練習問題

ヒントと解説つきの無料の看護学校入学試験のための生物選択式練習問題。3 つのレベル:重要な用語と事実, 概念の応用, 事例と分析。

無料の練習問題やさしい

What is the single most important way to prevent the spread of infection in hospitals?

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練習する内容

  1. やさしい重要な用語と事実
  2. ふつう概念の応用
  3. むずかしい事例と分析

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看護学校入学試験のための生物の問題の解き方

看護学校入学試験のための生物の問題の解き方

  1. 問題のトピックを特定します:細胞の部位、輸送、分裂、DNA とタンパク質合成、遺伝、生体分子、微生物、実験計画。
  2. 重要な規則を思い出しましょう:A–T と G–C、拡散は高いほうから低いほうへ、水は溶質の多いほうへ動く、体細胞分裂は染色体数を保ち、減数分裂は半分にする。
  3. 交配では、親の遺伝子型を書き、配偶子を挙げ、パネット方格を埋めてから数えましょう。
  4. 実験では、独立変数、従属変数、統制変数を示し、その証拠が結論を裏づけるのか、示唆するだけなのかを考えましょう。
  5. 各選択肢を、真の記述かどうかだけでなく、問われている内容に照らして確かめましょう。

よくある間違い

  • 高張液と低張液を取り違えること。
  • DNA でアデニンをウラシルと、RNA でアデニンをチミンと対にすること。
  • 遺伝子型の比(1 : 2 : 1)と表現型の比(3 : 1)を混同すること。
  • 抗生物質がウイルスに効くと考えること。
  • 実験が仮説を証明すると言うこと。
  • 相関を因果の証拠とみなすこと。
看護学校入学試験のための生物をゼロから学ぶ

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1細胞とその部分

細胞説は、すべての生物は細胞でできていること、細胞は生命の基本単位であること、すべての細胞は既存の細胞から生じることを述べています。

原核生物(細菌)には核がなく、DNA は細胞質にあります。真核生物(植物、動物、菌類)は DNA を核にもち、膜で囲まれた細胞小器官をもちます。

  • 核:DNA を保管し、細胞を制御します。
  • ミトコンドリア:好気呼吸を行い、細胞の ATP の大部分をつくります。
  • リボソーム:タンパク質をつくります。粗面小胞体上では、細胞外へ出すタンパク質をつくります。
  • ゴルジ体:タンパク質を修飾し、仕分けし、包みます。
  • リソソーム:酵素で老廃物を消化します。
  • 植物細胞には、細胞壁(セルロース)、葉緑体(光合成)、大きな液胞もあります。
セルフチェック 多くのエネルギーを使う筋細胞で、最も多く見られる細胞小器官はどれですか?
  1. ミトコンドリア
  2. リソソーム
  3. 細胞壁
  4. 葉緑体

答え: ミトコンドリア. ミトコンドリアは、細胞の ATP の大部分をつくります。葉緑体と細胞壁は植物細胞のもので、リソソームはエネルギーを供給するのではなく、老廃物を消化します。

2細胞への物質の出入り

細胞膜は、タンパク質を含むリン脂質二重層です。選択的透過性をもちます。

  • 拡散:粒子が濃度の高いほうから低いほうへ、エネルギーなしで動きます。
  • 浸透:膜を越えた水の拡散で、溶けている粒子が多いほうへ向かいます。
  • 促進拡散:濃度勾配に従って、チャネルタンパク質や輸送体タンパク質を通ります。ATP は使いません。
  • 能動輸送:濃度勾配に逆らって、ATP を使います(例:ナトリウム・カリウムポンプ)。

赤血球は、高張液(外側が塩分濃度の高い)では縮み、低張液(純水)では膨らんで破裂することがあり、等張液では変わりません。

セルフチェック ある細胞を、細胞質よりも溶けている塩分が多い溶液に入れます。何が起こりますか?
  1. 塩が細胞から出て、細胞が膨らむ
  2. 水が細胞から出て、細胞が縮む
  3. 水が細胞に入って、細胞が破裂する
  4. 水は膜を通れないので、何も起こらない

答え: 水が細胞から出て、細胞が縮む. 水は浸透によって溶質の多いほうへ動くので、細胞から出ていきます。膨らむのは低張液の場合で、反対の状況です。

3細胞分裂と DNA

体細胞分裂は、成長と修復のために、同一の二倍体細胞を 2 つつくります:前期、中期(染色体が中央に並ぶ)、後期(染色分体が引き離される)、終期。DNA は、間期の S 期に、先にコピーされます。

減数分裂は、2 回の分裂で、遺伝的に異なる一倍体の配偶子を 4 つつくります(ヒトでは染色体 23 本)。第一分裂前期の乗換えが、対立遺伝子を混ぜます。

DNA は、塩基 A、T、G、C をもつヌクレオチドの二重らせんです。A は T と、G は C と対になります。RNA は一本鎖で、チミンの代わりにウラシル(U)を使います。

タンパク質合成:転写は、核で遺伝子を mRNA にコピーします。翻訳は、リボソームで mRNA のコドン(それぞれ塩基 3 つ)を読み、アミノ酸をつなぎます。

DNA 鋳型鎖 TAC → mRNA AUG → tRNA アンチコドン UAC
セルフチェック 染色体 23 本の卵細胞と精細胞をつくるのは、どの過程ですか?
  1. 二分裂
  2. 体細胞分裂
  3. 減数分裂
  4. 転写

答え: 減数分裂. 減数分裂は染色体数を半分にします。体細胞分裂は 46 本すべてを保ち、二分裂は細菌が分裂する方法で、転写は細胞ではなく RNA をつくります。

4遺伝と遺伝の仕組み

人は各遺伝子について、両親から 1 つずつ、2 つの対立遺伝子をもちます。優性の対立遺伝子(A)は 1 コピーでも現れ、劣性の対立遺伝子(a)は aa のときだけ現れます。AA と aa はホモ接合、Aa はヘテロ接合です。遺伝子型は対立遺伝子の組、表現型は目に見える形質です。

パネット方格を使います。Aa × Aa は 1 AA : 2 Aa : 1 aa で、表現型の比は 3 : 1 です。Aa × aa は 1 : 1 になります。

特別な場合:不完全優性は混ざります(赤 × 白 → ピンク)。共優性は両方が現れます(血液型 AB)。血友病のような X 連鎖劣性の形質は、X を 1 本しかもたない男性に多く見られます。

例題

両親がどちらも Aa で、子どもが生まれます。その子が劣性の形質を示す確率はいくつですか?

1

配偶子を挙げる

各親は A か a を、それぞれ確率 ½ で伝えます。

2

パネット方格を埋める

同じ確率の 4 つのマスは、AA、Aa、aA、aa です。

3

劣性の表現型を数える

劣性の形質が現れるのは aa だけ:4 マス中 1 つです。

答え

1/4、つまり 25%。

5生命の分子と微生物

  • 炭水化物:糖(グルコース)と多糖(デンプン、グリコーゲン、セルロース)。すばやいエネルギー源です。
  • 脂質:脂肪、油、リン脂質、ステロイド。長期のエネルギー(約 9 kcal/g)と膜の材料です。
  • タンパク質:ペプチド結合でつながったアミノ酸の鎖。酵素、構造、輸送を担います。
  • 核酸:ヌクレオチドからなる DNA と RNA。

酵素は、活性化エネルギーを下げるタンパク質の触媒です。それぞれが活性部位で基質に適合します。熱や不適切な pH は形を変え(変性)、働きを止めます。

細菌は、二分裂で増える原核細胞で、抗生物質で治療できます。ウイルスは、タンパク質の殻に入った DNA または RNA で、宿主細胞が必要で、抗生物質は効きません。菌類には、酵母とカビが含まれます。

セルフチェック 抗生物質は、なぜふつうの風邪に効かないのですか?
  1. 抗生物質は皮膚にしか効かないから
  2. 風邪のウイルスは菌類の一種だから
  3. 風邪はウイルスによるもので、ウイルスには抗生物質が攻撃する構造がないから
  4. 風邪は細菌によるもので、小さすぎて抗生物質が届かないから

答え: 風邪はウイルスによるもので、ウイルスには抗生物質が攻撃する構造がないから. 抗生物質は、細菌の細胞壁、リボソーム、酵素を標的にします。ウイルスにはこれらがないので、抗生物質では止められません。

6科学的推論

仮説は、検証できる予測です(「植物にもっと光を与えれば、背が高く育つ」)。独立変数は変えるもの、従属変数は測定するもの、統制変数は同じに保つものです。対照群は基準になります。

よい実験は、大きな標本、繰り返しの測定、無作為な割り付け、そして試験ではプラセボと二重盲検を使います。結果は仮説を裏づけることはあっても、絶対に証明することはありません。

相関は因果ではありません:2 つのものが一緒に増えるのは、第三の要因が両方を動かしているからかもしれません。

セルフチェック 学生たちが、肥料の量が植物の高さにどう影響するかを調べています。従属変数はどれですか?
  1. 土の種類
  2. 植物の高さ
  3. 水の量
  4. 肥料の量

答え: 植物の高さ. 高さは測定されるので、従属変数です。肥料は独立変数で、土と水は統制すべきです。

7試験問題の例

  • やさしい(重要語句と事実):細胞小器官とその働き、DNA の塩基、拡散と浸透とは何か、実験の構成要素。
  • ふつう(概念の応用):高張液や低張液の中の細胞、体細胞分裂の各期、簡単なパネット方格、転写と翻訳、酵素と温度。
  • むずかしい(ケースと分析):二遺伝子雑種や X 連鎖の交配、血液型、シャルガフの法則、フレームシフト変異、研究の設計と結論の評価。

選ぶ前にすべての選択肢を読みましょう:間違いの選択肢は、問われていることに答えていない、事実としては正しい記述であることがよくあります。

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例題

例題

例題 1やさしい

What is the SI base unit of mass?

  1. AKilogram
  2. BPound
  3. CLitre
  4. DGram
ヒントを表示
  1. One litre of water has a mass of about one of these units.
  2. 誤答を 2 つ消しました。残りの 2 つのうち 1 つが正解です。
答えと解説を表示

これが答えになる理由

The kilogram (kg) is the SI base unit of mass. The gram is a smaller unit (1 kg = 1000 g), the pound is not metric, and the litre measures volume.

答え

A · Kilogram
例題 2ふつう

A study finds a positive correlation between hours of exercise and lung capacity. What does this mean?

  1. AAs exercise increases, lung capacity tends to decrease
  2. BAs exercise increases, lung capacity tends to increase
  3. CThere is no link between the two variables
  4. DExercise has been proven to cause higher lung capacity
ヒントを表示
  1. Positive means the two variables move in the same direction.
  2. 誤答を 2 つ消しました。残りの 2 つのうち 1 つが正解です。
答えと解説を表示

これが答えになる理由

A positive correlation means both variables tend to rise together. Correlation alone does not prove that one causes the other; a controlled experiment is needed for that.

答え

B · As exercise increases, lung capacity tends to increase
例題 3むずかしい

Sucrose is broken down into glucose and fructose during digestion. What type of reaction is this?

  1. ADehydration synthesis, which releases a water molecule
  2. BHydrolysis, which releases a water molecule
  3. CHydrolysis, which uses a water molecule
  4. DDehydration synthesis, which uses a water molecule
ヒントを表示
  1. "Hydro-lysis" means splitting with water.
  2. 誤答を 2 つ消しました。残りの 2 つのうち 1 つが正解です。
答えと解説を表示

これが答えになる理由

Hydrolysis breaks a bond by adding water across it, as when sucrase splits sucrose. Dehydration synthesis is the reverse: it joins monomers and releases water.

答え

C · Hydrolysis, which uses a water molecule
質問と回答

質問と回答

看護学校入学試験のための生物の問題の解き方は?(手順)
  1. 問題のトピックを特定します:細胞の部位、輸送、分裂、DNA とタンパク質合成、遺伝、生体分子、微生物、実験計画。
  2. 重要な規則を思い出しましょう:A–T と G–C、拡散は高いほうから低いほうへ、水は溶質の多いほうへ動く、体細胞分裂は染色体数を保ち、減数分裂は半分にする。
  3. 交配では、親の遺伝子型を書き、配偶子を挙げ、パネット方格を埋めてから数えましょう。
  4. 実験では、独立変数、従属変数、統制変数を示し、その証拠が結論を裏づけるのか、示唆するだけなのかを考えましょう。
  5. 各選択肢を、真の記述かどうかだけでなく、問われている内容に照らして確かめましょう。
看護学校入学試験のための生物でよくある間違いは?
  • 高張液と低張液を取り違えること。
  • DNA でアデニンをウラシルと、RNA でアデニンをチミンと対にすること。
  • 遺伝子型の比(1 : 2 : 1)と表現型の比(3 : 1)を混同すること。
  • 抗生物質がウイルスに効くと考えること。
  • 実験が仮説を証明すると言うこと。
  • 相関を因果の証拠とみなすこと。
看護学校入学試験のための生物の練習では何を学ぶ?
  • やさしい: 重要な用語と事実
  • ふつう: 概念の応用
  • むずかしい: 事例と分析

どの問題にも選択肢が 4 つあり、正解は 1 つだけです。 行き詰まったら、まず小さなヒントを開き、必要なときだけ詳しい解説を見ましょう。

練習のしかた

  • どの問題にも選択肢が 4 つあり、正解は 1 つだけです。
  • 行き詰まったら、まず小さなヒントを開き、必要なときだけ詳しい解説を見ましょう。
  • 進捗、間違えた問題、保存した問題は記録されるので、試験前に復習できます。

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