英文法と言語運用（入学試験）

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英文法と言語運用（入学試験）：解説つき練習問題

ヒントと解説つきの無料の英文法と言語運用（入学試験）選択式練習問題。3 つのレベル：重要な用語と事実, 概念の応用, 事例と分析。

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Which sentence is declarative?

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練習する内容

  1. やさしい重要な用語と事実
  2. ふつう概念の応用
  3. むずかしい事例と分析

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英文法と言語運用（入学試験）の問題の解き方

英文法と言語運用（入学試験）の問題の解き方

  1. 形を選ぶ前に、文の主語と動詞を見つけましょう。
  2. 一致と代名詞の格を確かめるために、句（of the …, along with …）や、余分な人（you and …）を取り除きましょう。
  3. 各節を確認します：単独で成り立ちますか？ 独立節は、コンマ＋接続詞またはセミコロンでつなぎます。
  4. 修飾語とリストを確認します：説明する句はその語の隣に、項目は同じ形にそろえます。
  5. 語の選択と文体では、正確でフォーマルな、簡潔な選択肢を選びましょう。

よくある間違い

  • 動詞を、主語ではなく、いちばん近い名詞に一致させてしまうこと。
  • “between you and I” と書くこと。
  • 2 つの文をコンマだけでつなぐこと。
  • it’s と its、their と there、affect と effect を取り違えること。
  • 文頭に懸垂修飾語を残すこと。
  • 規則を確かめず、「しっくりくる」という理由で答えを選ぶこと。
英文法と言語運用（入学試験）をゼロから学ぶ

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1品詞

文中のすべての語には、役割があります：

  • 名詞（Noun）：人、場所、物、考え（nurse, clinic, health）。
  • 代名詞（Pronoun）：名詞の代わりをする（she, them, which）。
  • 動詞（Verb）：動作や状態（check, is）。
  • 形容詞（Adjective）：名詞を説明する（a warm coat）。
  • 副詞（Adverb）：動詞、形容詞、副詞を説明する（spoke softly）。
  • 前置詞（Preposition）：関係を示す（under, after, to）。
  • 接続詞（Conjunction）：語や節をつなぐ（and, but, because）。
  • 間投詞（Interjection）：感情を表す（wow, oh）。

同じ語でも、役割が変わることがあります：“fast” は “a fast car” では形容詞、“she ran fast” では副詞です。

セルフチェック “The patient slept peacefully” で、“peacefully” は何の品詞ですか？
  1. 副詞（Adverb）
  2. 動詞（Verb）
  3. 名詞（Noun）
  4. 形容詞（Adjective）

答え: 副詞（Adverb）. “Peacefully” は患者がどのように眠ったかを表すので、動詞を説明しています。形容詞なら名詞を説明します。

2主語と動詞の一致、代名詞

単数の主語には単数の動詞、複数の主語には複数の動詞を使います。まず本当の主語を見つけましょう：“The list of vaccines is on the wall” では、主語は “vaccines” ではなく “list” です。

  • Each, every, either, neither, everyone：単数扱いです（“Each of the students has a locker”）。
  • either … or と neither … nor では、動詞は近いほうの主語に一致します。
  • “Along with” や “as well as” は、主語を変えません。

代名詞の格：主語には主格（I, she, who）、動詞や前置詞のあとには目的格（me, her, whom）を使います：“between you and me”、“to whom”。もう一人を取り除いて確かめます：“She and I went” → “I went”。

所有を表す代名詞には、アポストロフィをつけません：its, yours, theirs。It’s は “it is” の意味です。

セルフチェック 正しい文を選んでください。
  1. The box of gloves are empty.
  2. The box of gloves have been empty.
  3. The box of gloves is empty.
  4. The box of gloves were empty.

答え: The box of gloves is empty.. 主語は “box”（単数）なので、動詞は “is” です。“Of gloves” は前置詞句で、主語を変えません。

3動詞と修飾語

時が本当に変わるのでなければ、時制を一貫させます。現在完了は過去と現在を結びます（“has lived here since 2015”）。過去完了は、過去の 2 つの出来事のうち先のものを表します（“had already left when we arrived”）。

よく使う不規則動詞を覚えましょう：break–broke–broken, write–wrote–written, lie（横たわる）–lay–lain, lay（置く）–laid–laid。

連結動詞（feel, seem, look）のあとには形容詞を使います：“I feel bad.” 動作は副詞で説明します：“She did well.”

修飾語は、説明する語の隣に置かなければなりません。“Walking into the room, the lights turned on” は懸垂修飾語です：歩いていたのは明かりではありません。

セルフチェック 正しい文はどれですか？
  1. She has writed the report.
  2. She has written the report.
  3. She has wrote the report.
  4. She have written the report.

答え: She has written the report.. “has” のあとには、過去分詞の “written” が必要です。“Wrote” は単純過去で、“have” は “she” と一致しません。

4句読点と文の構造

文には、主語、動詞、完結した考えが必要です。そうでないものは断片（fragment）です（“Because the road was icy.”）。2 つの文をコンマだけでつなぐと、コンマスプライスになります。

  • 2 つの独立節は、コンマ + and/but/so、またはセミコロンでつなぎます。
  • 文頭の従属節のあとには、コンマを置きます：“Although it was late, we kept working.”
  • 補足の情報は、2 つのコンマで挟みます：“My sister, a paramedic, works nights.”
  • 完結した文のあとに、リストや説明を導くコロンを使います。
  • アポストロフィ：持ち主が 1 つなら ’s（the nurse’s badge）；持ち主が複数なら s’（the nurses’ lounge）；不規則な複数形は ’s（children’s）。

文の種類：単文（独立節が 1 つ）、重文（2 つを接続詞でつないだもの）、複文（独立節と従属節）。

例題

この文を直してください：“The nurse checked the chart, the doctor’s orders had changed.”

1

節を見つける

“The nurse checked the chart” と “the doctor’s orders had changed” はそれぞれ単独で成り立つので、間のコンマはコンマスプライスです。

2

直し方を選ぶ

セミコロン、ピリオド、またはコンマと接続詞を使います。従属接続詞を使って、考えのつながりを示すこともできます。

3

結果を書く

“When the nurse checked the chart, she saw that the doctor’s orders had changed.” または “The nurse checked the chart; the doctor’s orders had changed.”

答え

節を、セミコロン、接続詞、従属接続詞でつなぐか、2 つの文に分けます。

セルフチェック 句読点が正しい文はどれですか？
  1. The shift ended so, we went home.
  2. The shift ended, so we went home.
  3. The shift ended, we went home.
  4. The shift, ended so we went home.

答え: The shift ended, so we went home.. 2 つの独立節には、コンマと接続詞が必要です。コンマだけだと、コンマスプライスになります。

5スペル、混同しやすい語、文体

  • affect（動詞、影響を与える）/ effect（名詞、結果）
  • accept（受け取る）/ except（〜を除いて）
  • than（比較）/ then（時）
  • their（彼らの）/ there（場所）/ they’re（they are）
  • fewer（数えられるもの）/ less（数えられないもの）
  • principal（長、主な）/ principle（原則）；complement（補う）/ compliment（賛辞）
  • lose（なくす）/ loose（ゆるい）

間違えやすいスペル：necessary, separate, receive, definitely, accommodate, occurred, embarrass, privilege, conscience, maintenance。

文体：フォーマルな文章（教員へのメールや報告書）では、スラング（awesome, stuff）、略語（ASAP）、くだけたあいさつを避けます。簡潔に書きましょう：“because” は “due to the fact that” より優れています。

セルフチェック 正しい語を選んでください：“The new schedule will ___ every nurse on the unit.”
  1. accept
  2. affect
  3. effect
  4. except

答え: affect. 「影響を与える」という意味の動詞が必要なので、“affect” が正解です。“Effect” はふつう名詞で、“except” と “accept” は別の意味です。

6試験問題の例

  • やさしい（重要語句と事実）：品詞の名前、簡単な一致、its/it’s と their/there、複数形、よくあるスペル、大文字。
  • ふつう（概念の応用）：難しい主語との一致、who/whom、コンマとセミコロンの使い方、懸垂修飾語、並列構造、完了時制、lie/lay。
  • むずかしい（ケースと分析）：文の最良の書き直しを選ぶ、つなぎ表現、フォーマルな文体、仮定法と条件法、冗長さと明確さ。

各選択肢を頭の中で声に出して読み、そのうえで、音だけを信じず、規則に照らして確かめましょう。

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例題

例題

例題 1やさしい

Which spelling is correct for the second month of the year?

  1. AFebuary
  2. BFebruary
  3. CFebraury
  4. DFebruery
ヒントを表示
  1. There is an r right after “Feb”.
  2. 誤答を 2 つ消しました。残りの 2 つのうち 1 つが正解です。
答えと解説を表示

これが答えになる理由

“February” has an r after the b: Feb-ru-ary. It is often misspelled because the first r is not always pronounced.

答え

B · February
例題 2ふつう

Which spelling is correct for the word that means “to provide room for”?

  1. Aacomodate
  2. Baccommodate
  3. Caccomodate
  4. Dacommodate
ヒントを表示
  1. It has room for two c’s and two m’s.
  2. 誤答を 2 つ消しました。残りの 2 つのうち 1 つが正解です。
答えと解説を表示

これが答えになる理由

“Accommodate” has a double c and a double m.

答え

B · accommodate
例題 3むずかしい

Which sentence clearly means that she likes her patients more than her coworkers like them?

  1. AShe likes her patients more than her coworkers do.
  2. BShe likes her coworkers more than her patients.
  3. CShe likes her patients more than she likes her coworkers.
  4. DHer coworkers like her patients more than she does.
ヒントを表示
  1. Adding a verb at the end of the comparison removes the ambiguity.
  2. 誤答を 2 つ消しました。残りの 2 つのうち 1 つが正解です。
答えと解説を表示

これが答えになる理由

“More than her coworkers do” compares how much she and her coworkers like the patients. B compares the patients with the coworkers instead, and C and D change the meaning.

答え

A · She likes her patients more than her coworkers do.
質問と回答

質問と回答

英文法と言語運用（入学試験）とは？

文中のすべての語には、役割があります：

同じ語でも、役割が変わることがあります：“fast” は “a fast car” では形容詞、“she ran fast” では副詞です。

英文法と言語運用（入学試験）の問題の解き方は？（手順）
  1. 形を選ぶ前に、文の主語と動詞を見つけましょう。
  2. 一致と代名詞の格を確かめるために、句（of the …, along with …）や、余分な人（you and …）を取り除きましょう。
  3. 各節を確認します：単独で成り立ちますか？ 独立節は、コンマ＋接続詞またはセミコロンでつなぎます。
  4. 修飾語とリストを確認します：説明する句はその語の隣に、項目は同じ形にそろえます。
  5. 語の選択と文体では、正確でフォーマルな、簡潔な選択肢を選びましょう。
英文法と言語運用（入学試験）でよくある間違いは？
  • 動詞を、主語ではなく、いちばん近い名詞に一致させてしまうこと。
  • “between you and I” と書くこと。
  • 2 つの文をコンマだけでつなぐこと。
  • it’s と its、their と there、affect と effect を取り違えること。
  • 文頭に懸垂修飾語を残すこと。
  • 規則を確かめず、「しっくりくる」という理由で答えを選ぶこと。
英文法と言語運用（入学試験）の練習では何を学ぶ？
  • やさしい: 重要な用語と事実
  • ふつう: 概念の応用
  • むずかしい: 事例と分析

どの問題にも選択肢が 4 つあり、正解は 1 つだけです。 行き詰まったら、まず小さなヒントを開き、必要なときだけ詳しい解説を見ましょう。

練習のしかた

  • どの問題にも選択肢が 4 つあり、正解は 1 つだけです。
  • 行き詰まったら、まず小さなヒントを開き、必要なときだけ詳しい解説を見ましょう。
  • 進捗、間違えた問題、保存した問題は記録されるので、試験前に復習できます。

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