Biologia per i test di ammissione a infermieristica: domande di esercitazione con spiegazioni

Domande a risposta multipla gratuite su Biologia per i test di ammissione a infermieristica, con suggerimenti e spiegazioni, su tre livelli: termini e fatti chiave, applicare i concetti, casi e analisi.

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Su cosa ti eserciti

  1. Faciletermini e fatti chiave
  2. Mediaapplicare i concetti
  3. Difficilecasi e analisi

Come risolvere gli esercizi di Biologia per i test di ammissione a infermieristica

  1. Individua l’argomento della domanda: parti della cellula, trasporto, divisione, DNA e sintesi proteica, ereditarietà, biomolecole, microrganismi o progettazione sperimentale.
  2. Richiama la regola chiave: A–T e G–C, diffusione da alta a bassa concentrazione, l’acqua si sposta verso dove c’è più soluto, la mitosi mantiene e la meiosi dimezza il numero di cromosomi.
  3. Per gli incroci, scrivi i genotipi dei genitori, elenca i gameti e riempi un quadrato di Punnett prima di contare.
  4. Per gli esperimenti, etichetta le variabili indipendente, dipendente e controllate, e chiediti se le prove sostengono la conclusione o la suggeriscono soltanto.
  5. Confronta ogni opzione con la domanda posta, non solo con il fatto che sia un’affermazione vera.

Errori comuni

  • Confondere le soluzioni ipertoniche e ipotoniche.
  • Appaiare l’adenina con l’uracile nel DNA o la timina nell’RNA.
  • Confondere i rapporti genotipici (1 : 2 : 1) con quelli fenotipici (3 : 1).
  • Pensare che gli antibiotici funzionino contro i virus.
  • Dire che un esperimento dimostra un’ipotesi.
  • Trattare una correlazione come prova di causa.

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1Le cellule e le loro parti

La teoria cellulare afferma che tutti gli esseri viventi sono fatti di cellule, la cellula è l’unità di base della vita e ogni cellula deriva da una cellula preesistente.

I procarioti (batteri) non hanno nucleo: il loro DNA si trova nel citoplasma. Gli eucarioti (piante, animali, funghi) tengono il DNA in un nucleo e hanno organuli delimitati da membrana.

  • Nucleo: conserva il DNA e controlla la cellula.
  • Mitocondri: respirazione aerobica, la maggior parte dell’ATP della cellula.
  • Ribosomi: costruiscono le proteine; sul reticolo endoplasmatico rugoso producono proteine da esportare.
  • Apparato di Golgi: modifica, smista e impacchetta le proteine.
  • Lisosomi: digeriscono i rifiuti con gli enzimi.
  • Le cellule vegetali hanno anche una parete cellulare (cellulosa), i cloroplasti (fotosintesi) e un grande vacuolo.
Autoverifica Quale organulo sarebbe più abbondante in una cellula muscolare che consuma molta energia?
  1. Cloroplasti
  2. Lisosomi
  3. Mitocondri
  4. Parete cellulare

Risposta: Mitocondri. I mitocondri liberano la maggior parte dell’ATP della cellula. I cloroplasti e le pareti cellulari appartengono alle cellule vegetali, e i lisosomi digeriscono i rifiuti invece di fornire energia.

2Il movimento di sostanze dentro e fuori dalle cellule

La membrana cellulare è un doppio strato fosfolipidico con proteine al suo interno. È selettivamente permeabile.

  • Diffusione: le particelle si spostano da alta a bassa concentrazione, senza energia.
  • Osmosi: diffusione dell’acqua attraverso una membrana, verso il lato con più particelle disciolte.
  • Diffusione facilitata: secondo il gradiente attraverso proteine canale o trasportatrici, senza ATP.
  • Trasporto attivo: contro il gradiente, usando ATP (per esempio la pompa sodio-potassio).

Un globulo rosso in una soluzione ipertonica (più salata all’esterno) si raggrinzisce; in una soluzione ipotonica (acqua pura) si gonfia e può scoppiare; in una soluzione isotonica resta uguale.

Autoverifica Una cellula viene messa in una soluzione che contiene più sale disciolto del suo citoplasma. Cosa succede?
  1. Il sale esce dalla cellula e questa si gonfia
  2. L’acqua entra nella cellula e questa scoppia
  3. L’acqua esce dalla cellula e questa si raggrinzisce
  4. Non succede nulla perché l’acqua non può attraversare le membrane

Risposta: L’acqua esce dalla cellula e questa si raggrinzisce. L’acqua si sposta per osmosi verso il lato con più soluto, quindi esce dalla cellula. Il rigonfiamento avverrebbe in una soluzione ipotonica, la situazione opposta.

3Divisione cellulare e DNA

La mitosi produce due cellule diploidi identiche per la crescita e la riparazione: profase, metafase (i cromosomi si allineano al centro), anafase (i cromatidi vengono separati), telofase. Il DNA viene copiato prima, nella fase S dell’interfase.

La meiosi produce quattro gameti aploidi geneticamente diversi (23 cromosomi nell’uomo) attraverso due divisioni. Il crossing-over nella profase I rimescola gli alleli.

Il DNA è una doppia elica di nucleotidi con le basi A, T, G e C. A si appaia con T e G con C. L’RNA è a singolo filamento e usa l’uracile (U) al posto della timina.

Sintesi proteica: la trascrizione copia un gene in mRNA nel nucleo; la traduzione al ribosoma legge i codoni dell’mRNA (tre basi ciascuno) e unisce gli amminoacidi.

DNA stampo TAC → mRNA AUG → anticodone del tRNA UAC
Autoverifica Quale processo produce gli ovociti e gli spermatozoi con 23 cromosomi?
  1. Meiosi
  2. Mitosi
  3. Scissione binaria
  4. Trascrizione

Risposta: Meiosi. La meiosi dimezza il numero di cromosomi. La mitosi mantiene tutti i 46, la scissione binaria è il modo in cui si dividono i batteri, e la trascrizione produce RNA, non cellule.

4Genetica ed ereditarietà

Ogni persona ha due alleli per ogni gene, uno da ciascun genitore. Un allele dominante (A) si manifesta anche con una sola copia; un allele recessivo (a) si manifesta solo come aa. AA e aa sono omozigoti; Aa è eterozigote. Il genotipo sono gli alleli; il fenotipo è il carattere che si vede.

Usa un quadrato di Punnett. Aa × Aa dà 1 AA : 2 Aa : 1 aa, un rapporto fenotipico di 3 : 1. Aa × aa dà 1 : 1.

Casi particolari: la dominanza incompleta dà un carattere intermedio (rosso × bianco → rosa); la codominanza mostra entrambi (gruppo sanguigno AB); i caratteri recessivi legati all’X, come l’emofilia, sono più comuni nei maschi, che hanno una sola X.

Esempio svolto

Due genitori entrambi Aa hanno un figlio. Qual è la probabilità che il figlio mostri il carattere recessivo?

1

Elenca i gameti

Ogni genitore trasmette A oppure a, ciascuno con probabilità ½.

2

Riempi il quadrato di Punnett

Le quattro caselle ugualmente probabili sono AA, Aa, aA e aa.

3

Conta il fenotipo recessivo

Solo aa mostra il carattere recessivo: 1 casella su 4.

Risposta

1/4, ovvero 25%.

5Le molecole della vita e i microrganismi

  • Carboidrati: zuccheri (glucosio) e polisaccaridi (amido, glicogeno, cellulosa); energia rapida.
  • Lipidi: grassi, oli, fosfolipidi, steroidi; energia a lungo termine (circa 9 kcal/g) e membrane.
  • Proteine: catene di amminoacidi unite da legami peptidici; enzimi, struttura, trasporto.
  • Acidi nucleici: DNA e RNA, formati da nucleotidi.

Gli enzimi sono catalizzatori proteici che abbassano l’energia di attivazione. Ognuno si adatta al suo substrato nel sito attivo; il calore o un pH sbagliato cambiano la forma (denaturazione) e ne impediscono il funzionamento.

I batteri sono cellule procariotiche che si dividono per scissione binaria e possono essere trattati con antibiotici. I virus sono DNA o RNA in un rivestimento proteico; hanno bisogno di una cellula ospite e non sono colpiti dagli antibiotici. I funghi comprendono lieviti e muffe.

Autoverifica Perché gli antibiotici non funzionano contro il raffreddore comune?
  1. Gli antibiotici funzionano solo sulla pelle
  2. I raffreddori sono causati da batteri troppo piccoli per essere raggiunti
  3. I raffreddori sono causati da virus, che non hanno le strutture attaccate dagli antibiotici
  4. Il virus del raffreddore è un tipo di fungo

Risposta: I raffreddori sono causati da virus, che non hanno le strutture attaccate dagli antibiotici. Gli antibiotici colpiscono le pareti cellulari, i ribosomi e gli enzimi dei batteri. I virus non hanno nulla di tutto ciò, quindi gli antibiotici non possono fermarli.

6Ragionamento scientifico

Un’ipotesi è una previsione verificabile (“Se le piante ricevono più luce, allora crescono di più”). La variabile indipendente è ciò che modifichi; la variabile dipendente è ciò che misuri; le variabili controllate restano uguali. Un gruppo di controllo fornisce un riferimento.

I buoni esperimenti usano campioni numerosi, misure ripetute, assegnazione casuale e, nelle sperimentazioni, placebo e doppio cieco. I risultati sostengono un’ipotesi ma non la dimostrano mai in modo assoluto.

Correlazione non significa causalità: due cose possono crescere insieme perché un terzo fattore le guida entrambe.

Autoverifica Alcuni studenti verificano come la quantità di fertilizzante influisca sull’altezza delle piante. Qual è la variabile dipendente?
  1. Altezza della pianta
  2. Quantità di acqua
  3. Quantità di fertilizzante
  4. Tipo di terreno

Risposta: Altezza della pianta. L’altezza viene misurata, quindi è la variabile dipendente. Il fertilizzante è la variabile indipendente, e terreno e acqua dovrebbero essere controllati.

7Come sono fatte le domande d’esame

  • Facile (termini e fatti essenziali): gli organuli e le loro funzioni, le basi del DNA, cosa sono diffusione e osmosi, le parti di un esperimento.
  • Medio (applicare i concetti): cellule in soluzioni ipertoniche o ipotoniche, fasi della mitosi, semplici quadrati di Punnett, trascrizione e traduzione, enzimi e temperatura.
  • Difficile (casi e analisi): incroci diibridi e legati all’X, gruppi sanguigni, regola di Chargaff, mutazioni da scorrimento del modulo di lettura (frameshift), valutazione del disegno e delle conclusioni di uno studio.

Leggi ogni opzione prima di scegliere: le risposte sbagliate sono spesso affermazioni vere che non rispondono alla domanda posta.

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Domande di esempio

Esempio 1Facile

What is the SI base unit of mass?

  1. AKilogram
  2. BPound
  3. CLitre
  4. DGram
Mostra i suggerimenti
  1. One litre of water has a mass of about one of these units.
  2. Ora due risposte sbagliate sono barrate. Una delle due rimaste è giusta.
Mostra la risposta e la spiegazione

Perché è questa la risposta

The kilogram (kg) is the SI base unit of mass. The gram is a smaller unit (1 kg = 1000 g), the pound is not metric, and the litre measures volume.

Risposta

A · Kilogram
Esempio 2Media

A study finds a positive correlation between hours of exercise and lung capacity. What does this mean?

  1. AAs exercise increases, lung capacity tends to decrease
  2. BAs exercise increases, lung capacity tends to increase
  3. CThere is no link between the two variables
  4. DExercise has been proven to cause higher lung capacity
Mostra i suggerimenti
  1. Positive means the two variables move in the same direction.
  2. Ora due risposte sbagliate sono barrate. Una delle due rimaste è giusta.
Mostra la risposta e la spiegazione

Perché è questa la risposta

A positive correlation means both variables tend to rise together. Correlation alone does not prove that one causes the other; a controlled experiment is needed for that.

Risposta

B · As exercise increases, lung capacity tends to increase
Esempio 3Difficile

Sucrose is broken down into glucose and fructose during digestion. What type of reaction is this?

  1. ADehydration synthesis, which releases a water molecule
  2. BHydrolysis, which releases a water molecule
  3. CHydrolysis, which uses a water molecule
  4. DDehydration synthesis, which uses a water molecule
Mostra i suggerimenti
  1. "Hydro-lysis" means splitting with water.
  2. Ora due risposte sbagliate sono barrate. Una delle due rimaste è giusta.
Mostra la risposta e la spiegazione

Perché è questa la risposta

Hydrolysis breaks a bond by adding water across it, as when sucrase splits sucrose. Dehydration synthesis is the reverse: it joins monomers and releases water.

Risposta

C · Hydrolysis, which uses a water molecule

Domande e risposte

Biologia per i test di ammissione a infermieristica: di cosa si tratta?

La teoria cellulare afferma che tutti gli esseri viventi sono fatti di cellule, la cellula è l’unità di base della vita e ogni cellula deriva da una cellula preesistente.

I procarioti (batteri) non hanno nucleo: il loro DNA si trova nel citoplasma. Gli eucarioti (piante, animali, funghi) tengono il DNA in un nucleo e hanno organuli delimitati da membrana.

Biologia per i test di ammissione a infermieristica: come si risolvono gli esercizi passo per passo?
  1. Individua l’argomento della domanda: parti della cellula, trasporto, divisione, DNA e sintesi proteica, ereditarietà, biomolecole, microrganismi o progettazione sperimentale.
  2. Richiama la regola chiave: A–T e G–C, diffusione da alta a bassa concentrazione, l’acqua si sposta verso dove c’è più soluto, la mitosi mantiene e la meiosi dimezza il numero di cromosomi.
  3. Per gli incroci, scrivi i genotipi dei genitori, elenca i gameti e riempi un quadrato di Punnett prima di contare.
  4. Per gli esperimenti, etichetta le variabili indipendente, dipendente e controllate, e chiediti se le prove sostengono la conclusione o la suggeriscono soltanto.
  5. Confronta ogni opzione con la domanda posta, non solo con il fatto che sia un’affermazione vera.
Biologia per i test di ammissione a infermieristica: quali sono gli errori più comuni?
  • Confondere le soluzioni ipertoniche e ipotoniche.
  • Appaiare l’adenina con l’uracile nel DNA o la timina nell’RNA.
  • Confondere i rapporti genotipici (1 : 2 : 1) con quelli fenotipici (3 : 1).
  • Pensare che gli antibiotici funzionino contro i virus.
  • Dire che un esperimento dimostra un’ipotesi.
  • Trattare una correlazione come prova di causa.
Biologia per i test di ammissione a infermieristica: che cosa si esercita?
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